小学三年级语课内阅读题.docVIP

小学三年级（上）语文课内阅读 班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿ 一、《我们的民族小学》 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 ⑴这句话从＿树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上三个方面写出窗外＿安静＿＿＿。 ⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是猴子、小鸟松鼠和山狸 ＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（ 　　　　　　　　　　　　　） 二、《金色的草地》 那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。 从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。 1、写出下面词语的反义词。 张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ） 升起—（ ） 随意—（ ） 喜爱—（ ） 2、图示蒲公英的变化。 时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上 草地颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 花的形状：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3、这篇短文主要讲了_____________________________。 三、《爬天都峰》 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应 该谢谢您！” ⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、《灰雀》 公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ⑴在“□”里填上恰当的标点符号。 ⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。 灰雀生活的地方：（ ） 灰雀的数量：（ ） 灰雀的颜色：（ ） 灰雀的活动（ ） 灰雀的声音：（ ） 灰雀给人的感觉（ ） 男孩说：“没……我没看见。” （3）我从“……”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、《小摄影师》 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 1、文中第一个“他”是指 ，“我”指的是 ，第二个“他”指的是 。 2、最后一段话的意思是（ ） A、小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。 B、高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深地爱。 3、照样子写句子。 如果 ，就 。 七、《奇怪的大石头》 这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（　　　　　　　）。可是它（ ）？ （1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（ ），那么（ ）。 （2）我来写一写读了这段话后的感想。 后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他