爱人者(10.docVIP

爱人者，人爱之 炎炎(化名)是一名干净，帅气，活泼的 男孩，是班中男生的大哥，女生的偶像。那一年，阴差 阳错，我接管了他们班。 师生间的融合难度可想而知，那些把我拒于千里之 外的眼神着实杀伤了我很多的脑细胞。 但是，人一旦多了一种身份，便也多了一种责任， 同时也多了一份权利。 我运用手中班主任这根魔丈的权利，再加上我多年 班主任的经验积累，我适时的运用我的独家小妙招，半 个月后，哈哈，这群千里之外的小朋友全聚拢在我的周 围。当然，这中间也少不了小炎炎同学的功劳，因为他 早已被我收买了。从此，我成功打入本班内部。 几次家长会后，不妙，我发现炎炎同学似乎与其母 不睦，没人知道为什么。这怎么可以，父母是我们最亲 近的人，怎可以有间隙，我必须解决。 课余时间，我经常找炎炎聊天，从其喜爱的话题入 手，谈游戏，谈偶像，谈时尚等，渐渐我们成了忘年交。 炎炎觉得我是个值得信任的人。一次，我试探性的问了 他的家庭情况，原来是他的母亲从小溺爱他，放养长大， 可是后来发现儿子失控了又开始强硬管教，处于叛逆期 的孩子怎能理解，于是母子间出现了裂痕。 了解原因后，我开始了我的双面胶能力，这方与炎 炎的母亲沟通让其了解孩子的心理适时关怀，那方继续 与炎炎交流，适当引导其了解母亲难处，并从自己作为 一名母亲的教度让其换位思考。开始，炎炎的母亲很是 不满，认为我多管闲事，我只能一笑置之。经过一段时 间，炎炎的母亲跟我电话联系，说孩子和他亲近了很多， 并表示感谢。当下一次母亲来校看孩子时，我特意给她 们安排在谈话室相见，在墙上我准备了一张纸条，上面 写道；生命是张空白的画布，随便你在上面画什么，你 可以将痛苦画上去，也可以将完美的幸福画上去。而对 于我们至亲的人，你们将怎样画呢？ 两节课后，面对两张似有泪痕的面孔，我心释然了。 作为良师，我做到了传道，授业，解惑。作为益友，我 做到了真诚相待，我无愧于一名教者。 毕业留言中，炎炎送我一本班级相册，那里记载着 我们师生这一年的喜怒哀乐，并留言；生活中，您不是 最好的，但您有一颗最真挚和最善良的心，不论贫穷与 富有，丑陋与美丽，您都以同样的心理看待。不骄不躁， 不卑不亢，心平气和，和颜悦色，怀一颗泰然自若的心， 以平易近人的姿态对待您身边的每一名同学。或许，您 的心是那透明的水滴，入眼，清凉平淡；入心，温婉清 馨。 看着那段文字，眼不觉湿润了，孩子的心灵是敏感 的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。我相信，总 有一天，曾经的不羁少年会长成参天大树。因为经历中， 受教育，爱人者，人爱之。 评析 教育是艺术，是学问，教师需要知识，更需要爱心 和智慧。面对叛逆少年，爱心感召是基础，要始终有一 颗热爱学生的心，还要不断修炼自己的教育智慧，以爱 为动力，以智慧为手段，和学生共同走过成长的足迹。