第六课奇妙的ord画图工具.docVIP

第六课 奇妙的Word画图工具 点评人 苏忠（西南交通大学子弟小学） 该作者对整个教材和学习对象的分析很透彻，对教材的分析既体现了本课的学习内容，又对整个教材有整体分析和把握；关于学习对象的分析，不仅分析了学生的年龄特点，知识结构，而且把教材内容和学习对象进行了有机地结合，最终拟定了本课的教学目标和教学重难点。 该教学设计的三维教学目标预设较好，恰当、准确，关于过程与方法的描述很贴切，特别是情感目标中，通过学生自己的尝试努力，体会成功的喜悦，充分地展现了学生学习的主体性。 该教学设计的教学重点、难点预设也很准确，并且通过课件在教学过程中使重点得到了有效的突出，难点得到了有效的突破，课件的使用非常好，及时有效。 教学过程以学生为主体，任务驱动方法的使用充分体现了学生学习的主体性，充分发挥了学生的能动性，学生在整个学习过程中始终兴趣浓厚，参与积极，这对于本课教学目标的达成事半功倍。比如：对于工具栏名称的认识，老师让学生通过挪动鼠标的方法去探索，就比老师直接介绍工具名称的效果要好。 在作品呈现环节，学生自己汇报能够更好地锻炼学生的表达能力，如果能让学生自己来评价，再加上同学的互评，这岂不是更好。对于Word绘图工具的应用，不仅限于书本，其实还有很多很奇妙的范例，如果老师能够给学生展示一些用Word绘图工具绘制出的更奇妙的图形，则更容易激发学生的学习兴趣。