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《中国特色社会主义理论与实践研究》 主讲人：林艳芝 导 论 什么是马克思主义，怎样对待马克思主义 中国特色社会主义是当代中国的主题 中国特色社会主义的科学内涵 中国特色社会主义发展的现状与前景 马克思爱说的一句话：“为人类而工作” 马克思青年时代的名言—— “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” （一）马克思的工作与马克思主义的涵义 历史的考察（主要集中在1840年代）： 发现唯物历史观（有德国古典哲学背景） （一）马克思的工作与马克思主义的涵义 现实的分析（1850到60年代）：发现剩余价值学说（有英国古典经济学背景） （一）马克思的工作与马克思主义的涵义 马克思主义的涵义： （二）马克思主义是颠扑不破的科学真理 正确看待马克思“两个绝不会”论断 经济因素固然是社会主义取代资本主义的决定性条件，但资产阶级绝不会自动退出历史舞台，社会主义只有通过无产阶级革命才能建立起来。这说明经济因素不是社会主义取代资本主义的唯一条件，它还需要有革命的形势和成熟的革命政党。 马克思晚年也根据情况的变化提出了不通过“卡夫丁峡谷”的设想。认为东方社会（主要是俄国）的特殊性决定了有可能另辟蹊径；可以不经历资本主义制度阶段，但必须占有它所创造的“一切积极成果” 列宁提出了社会主义首先在一国或数国胜利理论 （二）中国特色社会主义是当代中国的主题 （二）中国特色社会主义是当代中国的主题 三、什么是中国特色社会主义 （二）社会主义的涵义 从词源上看，社会主义一词源于古拉丁文socialis，原意是同伴、同伙的、善于社交的，其本意包含着平等、友爱、集体等含义。在英文中，socialism是个人主义的反义词。 从历史演变上看，1832年2月13日法国圣西门派的《环球》杂志的一篇文章，把“社会主义”理解为一种新的社会制度、未来理想社会的名称。马克思和恩格斯首次使用“社会主义”这个词分别是在1842年10月和1843年5月，1874年马克思使用了“科学社会主义”这个概念来称呼他们的共产主义学说。 （二）社会主义的涵义 社会主义的多维解释： 表象性解释。侧重于社会主义的某些现象的描述或某些情景的想象 科学性解释。马、恩认为，社会主义制度应当是：无产阶级专政、公有制、计划生产、按劳分配 现实性解释。列宁强调要根据经验和实践来认识“什么是社会主义” ，指出“理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。 价值性解释。古巴采取了“没有经济增长也能使人民拥有健康”的社会主义价值取向。 本质性解释。邓小平提出社会主义本质论。 （二）科学社会主义的涵义 （三）中国特色社会主义的科学内涵 以实现国家富强、人民共同富裕为目标的社会主义道路（是一个漫长的实践过程） 开放和不断丰富的社会主义理论体系（目前这个理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观） 具有中国特色的社会主义制度 1、包括中国特色社会主义经济（富强）、政治（民主）、文化（文明）、社会（和谐）等制度。 2、这个制度具有鲜明的中国特色与优势 关于中国社会主义的特色：既坚持社会主义的根本原则，又具有鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。 关于中国特色社会主义的优势：判断一种社会制度优劣的标准是什么？ 四、中国特色社会主义发展的现状与前景 （二）前途光明，道路曲折 社会主义取代资本主义是不可逆转的趋势当代资本主义虽然发生了许多新的变化，如：调控宏观经济、应对危机的能力增强；社会保障与福利制度缓解了社会矛盾；代议制日益完善，政治运作程序化；意识形态也表现得富有弹性和宽松，同时也越来越具有扩张性等等。但这些自我调节和改良只能延缓资本主义的灭亡，而无法从根本上消除资本主义社会的基本矛盾，反而使之积累和加深。这使得社会主义取代资本主义成为不可逆转的趋势。 本讲思考题： 一、正确认识当代中国的基本国情 二、如何认识和把握重要战略机遇期 三、立足国情 科学发展 （一）以人为本，构建和谐 （二）开放合作 和平发展 （三）坚持国民经济发展速度与质量的统一 本讲思考题： 第二讲 建设中国特色社会主义经济 一、坚持和完善社会主义经济制度 对所有制效率的不同分析思路： 公有制的时代变化：传统 现代公有制 分析的基本结论： 二、关于社会主义市场经济体制问题 转变经济发展方式的依据： 思考讨论： 四、提高开放型经