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徽商职业学院Java语言课程标准 课程编码 课程类别 专业必修 适用专业 计算机 授课单位 电子信息系 学 分 学 时 74 编写执笔人 陆晓东 审定负责人 编写日期 2012.9.19 审定日期 一、课程概述 （一）课程性质 Java语言程序设计是为信息管理与信息系统专业学生开设的专业基础课程。开设Java程序设计课程的目的是，进行程序设计和面向对象方法的基础训练；应用新技术开发各种适用于网络环境的应用程序。 （二）课程基本理念 本课程通过全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制、多种编程方法和技术，使学生理解和掌握面向对象的程序设计方法，理解和掌握网络程序的特点和设计方法，建立起牢固扎实的理论基础，具备综合应用程序的设计能力。 （三）课程设计思路 课程具有很强的实践性和实用性。不仅要注重理解基本知识，更要注重培养软件设计的基本技能。实践性环节是巩固所学理论知识、使理论与实际相结合的一项必不可少的重要环节，是提高程序设计能力和计算机操作能力的有力保障。 通过上机实验，训练学生计算机操作的基本技能，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，从而达到理论联系实际的目的，使学生真正掌握所学的理论知识，并把基本概念和原理运用到工程实际中去。 二、课程目标 （一）总体目标： 通过学习Java基本语法、应用Java语言设计实现软件模块功能的相关知识，使学生理解Java技术的编程理念，掌握使用Java语言的编程方法，获得分析解决实际问题的基本能力，并通过实际项目的功能设计与实现，培养学生基于Java进行项目开发的基本技能，并为下一阶段的Web开发和Flash脚本语言综合项目开发打下坚实的基础。（内容采用五号宋体，行距采用固定值18，顶头空两字）。 （二）具体目标 1、 知识目标 （1）掌握Java平台开发环境的搭建与配置； （2）熟练掌握Java的开发平台和开发软件包，熟悉各种参数设置及利用其进行程序开发的方法； （3）熟练掌握Java语言的基本语法； （4）掌握Java类的概念、定义及创建类对象的方法。 2、能力目标 （1）能够熟练运用Java语言实现程序功能； （2）能够熟练掌握Java开发工具和开发环境配置； （3）能够熟练掌握Java面向过程的开发方法； （4）能够基本建立面向对象的软件开发方法； （5）具备分析解决问题、自主学习的能力。 3、素质目标 （1）培养学生对程序设计的兴趣，充分发挥学生的自主学习能力； （2）培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力； （3）培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力； （4）培养学生严谨的工作作风。 三、课程内容标准 第一章 引言 学时：6学时（讲课4学时，上机2学时） 基本要求：了解Java语言的特点和核心技术。熟悉Java程序的两种基本形式，理解由Java虚拟机支持的程序运行机制。熟悉Java开发运行环境JDK。 重点：Java虚拟机和字节码的概念，Java程序的内在运行原理，Java程序的编译环境、编译方法和编译运行的常见工具。 难点：Java虚拟机和字节码的概念，Java程序的内在运行原理。 教学内容：Java语言简介； Java应用程序及其运行方式； Java开发运行环境； 第二章 声明与访问控制 学时：8学时（讲课4学时，上机4学时） 基本要求：掌握Java语言的基本语法成分，包括标识符与关键字、数据类型、运算符、表达式、变量声明等语言成分，掌握类与对象的生命和构造。掌握静态成员的概念及使用，会使用包装器类。 重点：JAVA语言的基本语法；Java语言的简单数据类型；JAVA语句结构；包装器类；静态成员。 难点：JAVA语言的基本语法；JAVA语句结构；包装器类；静态成员。 教学内容：Java语言成分； 语句与结构化程序设计； 包装器类； 静态成员； 第三章 运算符与赋值 学时：8学时（讲课4学时，上机4学时） 基本要求：掌握Java的运算符，了解表达式和语句的概念，会使用简单的输入输出语句，掌握数组的分类、定义和使用，掌握方法的概念。 重点：Java的运算符；简单的输入输出语句；数组的分类、定义和使用。 难点：简单的输入输出语句；数组的分类、定义和使用。 教学内容：Java的运算符； 表达式和语句的概念； 简单的输入输出语句； 数组 方法 第四章 程序的流程控制 学时：8学时（讲课4学时，上机4学时） 基本要求：1. 掌握选择结构语句if、if--else、if嵌套、switch语句 2 掌握循环结构语句While、 do—w