爱是甘露,爱是春风.docVIP

爱是甘露，爱是春风 ——龙湖学校：胡杨梅 在流动的生命中，有一种永恒的快乐，它能让心灵宁静而淡泊——那就是用爱用情用心做教育。从教十几年后的今天，转首回望自己所钟爱的这片教育园林，已在耕耘中变得郁郁葱葱… 记得有人曾说过这样一句让我深有感触的话：要让你的学生爱你，首先你得学会如何去爱你的学生。是的，有爱才有信任的目光，有爱才有希望，有爱的教育才造就了我们优秀的下一代！记得曾经教过这样一个学生，他叫刘峰，父母离异，这让一向活泼，顽皮的他脸上没有了一丝笑容，总是含着胸，头也总是深深地埋着，似乎想把自己隐藏起来。我知道，这种打击对他来说不仅仅是想对学习有所放弃，同时也是对生活，人际交往的放弃，更重要的是对人生的放弃。我与他进行了一次次深情的谈话，言语间流露出对他的关切。诚挚的话语涌入他幼小的心田，他哭着对我说：“老师，我没有妈妈，同学笑我没有妈妈！”泪水淹没了他想说的话，我的眼睛也模糊了。在沉默了一阵之后，我抚摸着他的头，友情的双手给予他呵护：孩子，从今后，老师就是你的妈妈，有事就来找我。在那次长谈之后，我对刘峰也格外关注起来，他的言谈举止，性格爱好，都让我觉得单亲家庭中的孩子在成长的过程中是多么需要人们去关爱他们，理解他们。于是在很多活动中，我都有意识的去锻炼他，尽管他做不到最优秀，可是他有了足够的自信心，当学期末他被同学们评选为优秀学生的时候，我发现他眼中的泪花是那么的兴奋，他脸上的笑容好象在说：谢谢您，我敬爱的老师。 当然爱一个可爱的学生是件容易的事，可难就难在，如何能爱上一个根本不可爱甚至可厌的学生。说到可厌的学生，那就要谈起我们班的调皮大王宋海了，他经常完不成作业，课堂上也是闹个不停，个个老师见了他都是连连摇头。我也找他谈了好几次话，教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误，可没过几天又犯老毛病。看到此情景，我心里很不是滋味，难道这样的学生就这么放弃了么？他也是祖国的花朵，也是小树啊！也许他更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。我反省自己的一言一行，改变了先前简单的粗暴态度教育方式，转为耐心教育。并且在教学时，对他恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏他的点滴进步。当他不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有时上课他又忍不住开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定奖给你一颗星。”当他回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了他的智慧的火花，使他获得了满足，体验到了成功的喜悦，发生了很大的改变。 这两个事例使我深深体会到了：温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融，只有用爱才能塑造闪光的灵魂！