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噪声的危害和控制65748
噪声的危害和控制
【教学目标】
知识与技能
1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路
情感、态度和价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识
【教学重难点】
重点：噪声控制的途径
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识
【教学过程】
一、引入新课
播放两段声音：
a、 听一段优美的音乐
b、 小刀刮玻璃的声音
提问：你喜欢哪一种声音？
教师总结：人们通常把那些好听的，使人心情舒畅的声音称为乐音；把那些难听的，令人烦躁的声音称为噪音。噪音、污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大。今天我们就来探讨这四大之一的噪音的危害。
学生活动
（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义
（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？
总结学生的分析，得出噪声的含义：
1、发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
2、凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
（3）上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的来源？举例说明
虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的
（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的
（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
（3）认真阅读P43的人对不同强度的声音的感觉。
总结学生的分析，得出三条界线：
90dB，会破坏听力；
70dB，会影响学习和工作；
50dB，会影响休息和睡眠。
（4）你知道噪声对人的身体有哪些危害？（
复习人耳（
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动
（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）
综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：总结控制噪声的三个方法并加以图片展
、在声源处减弱如：摩托车上的消声器；枪管上的消声器；禁止鸣笛标志；宾馆过道的地毯
2）、在传播过程减弱如：公路旁植树；高速路两旁的隔音板；家庭的隔音窗
3）、在人耳处减弱如：防噪声耳塞；防噪声耳罩；捂住耳朵
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