方向与位置教案3.docVIP

窗体顶端 认识东西南北 ----郭敬艳 教学目标 1、给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。 2、能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，培养对数学的学习兴趣。 教学重点 ??? 给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。 教学难点 ??? 给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。 课前准备 ppt课件、教学挂图。 教学过程 一、课前一分钟。 请同学们想一想，你在生活中是怎样辨别方向的？ 小组讨论交流，小组代表发言，全班交流。 师：还有一首一年级我们学过的有关方向的儿歌，是什么！大家一齐背一下！ 生齐背，课件出示： ??? 早晨起来，面向太阳， ??? 前面是东，后面是西， ??? 左面是北，右面是南。 二、引入新课。 今天我们一起来学习什么？（边问边板书“方向与位置”，让生跟着读）请大家齐读课题！ 三、开展活动，探索新知。 活动一：面向北，认识东、南、西三个方向。 （1）请同学们面向北坐好，请你思考：面向北，你的左面、右面、后面各是什么方向？ 学生同桌互相指一指、说一说。 指名发言，全班交流。 活动二：面向任何一个方向，说出前后左右分别是什么方向。 师：真不简单，面向北，你们就能根据这个方向说出其他的三个方向。面向其他方向，你能很快说出你的前、后、左、右分别是什么方向吗？ 学生小组合作探究，汇报全班交流。 活动三：根据实际制作简单的平面图。 师：你们能说出自己学校的东边、西边、南边、北边各有什么吗？ 学生结合学校实际回答。 师：为了让人们更清楚地认识我们的学校，现在我们来做一张学校的平面图。 出示方向板，将学校四个方向的主要建筑物写在方向板相应的位置上。 学生小组合作，尝试完成。 师：你们填的各有道理，可是，同一个校园，却有不同的平面图，我们应该选哪幅平面图来介绍我们的校园呢？ 学生讨论交流，达成共识，需要统一画图的规则。 师：为了方便大家看图，人们在绘制地图或其他平面图时，统一了图上的方向：按上北、下南、左西、右东的方位来绘制。哪个小组的平面图是按照这种方法填的？ 师：为了看得明白，我们还要在图上加上方向标，贴在右上角。（教师贴方向标） 活动四：认识简单的线路图，辨认图上方向。 师：我们学会了辨认图上的方向，下面我们就一起去参观一个美丽的地方。出示教学挂图，请同学们观察，你知道了哪些信息？ 学生小组内交流，指名回答。全班交流。 你能说说到桃花村怎么走吗？ 学生小组内交流，指名回答，全班交流。 四、练习巩固。 1、学生独立完成课本第65页“自主练习”的第1小题。 2、请几位学生演示“自主练习”的第2小题 五、本课小结。 这节课你有哪些收获？学生交流。