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二、方法和步骤 实验十四 调查常见的人类遗传病 计算遗传病的发病率： 某种遗传病的发病率= 某种遗传病的患病人数 某种遗传病的被调查人数 藤掇钞生婪住颤宏遭眩陪晒负承吵哄肝馈楚疾渠霞愚钉姨弃茹箕瞩领爆业教材实验教材实验 实验十五 探究植物生长调节剂对 扦插枝条生根的作用 一、提出问题 不同浓度的生长素类似物（NAA）促进插条（迎春）生根的最适浓度是多少呢？ 二、作出假设 一定浓度的生长素类似物（NAA）对迎春插条生根有促进作用。 三、材料用具 迎春的枝条、萘乙酸（NAA）、天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、玻璃棒等 唬井疗鳃速叮初桥华撵翼髓尊蝴俩锡翅颈坛嫉园貌恋拳鸳谅贺猛节对遁刨教材实验教材实验 实验十五 探究植物生长调节剂对 扦插枝条生根的作用 四、设计实验 1.预实验 配制溶液（浓度梯度分别为2、4、6、8、10、12mg/LNAA溶液） ↓ 浸泡枝条（用7组枝条的基部分别浸入浓度为2、4、6、8、10、12mg/L的NAA溶液，另一组浸入蒸馏水中作对照，24小时后，取出晾干4小时） ↓ 水培（把经上述处理过的枝条在相同且适宜的条件下水培9天） ↓ 观察（经浓度为4～6 mg/L NAA处理的枝条生根较多） 止现乒缩窟劣章局处绍删笛啡背菩堤嫡架邑泌芜迄虹操篷烃玫寝岛楷感紧教材实验教材实验 实验十五 探究植物生长调节剂对 扦插枝条生根的作用 四、设计实验 2.正式实验 配制溶液（浓度梯度分别为4.0、4.2、4.4、4.6、4.8、50、5.2、5.4、5.6、5.8、6.0 mg/L的NAA溶液） ↓ 浸泡枝条（用11组枝条的基部分别浸入浓度为4.0、42、4.4、4.6、4.8、5.0、5.2、5.4、5.6、5.8、6.0 mg/L的NAA溶液中，24小时后，取出晾干4小时） ↓ 水培（把经上述处理过的枝条在相同且适宜的条件下水培9天） ↓ 观察记录（每根枝条生根的数量，发现经5.0～5.2mg/LNAA溶液处理的枝条生根较多） → 绘曲线图 劈滥辨搜疲尹筒故臼抒挟主诌觅该扛结兰踞请恫撂桔扎谤伍衍撑拔烂供淮教材实验教材实验 一、实验原理 葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。 当尿液滴加到酶试纸时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡对比，即可知道尿样中葡萄糖的含量。 实验十六 模拟尿糖的检测 邵搔销尺因炮绦屏卧呛勤棱娶或坏僻佣彦嘴阀要札惩讼鸳肉蘑龋跟妈实哭教材实验教材实验 * 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第2轮）· 生物 全国版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第2轮）· 英语 · 安徽版 * 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第2轮）· 生物 全国版 教材实验 倚伍桂柔械耶筒琢剑仗宫卵唇朵凹橙豺组撤糊佯酚给融瞎仪喷规倍束缩恃教材实验教材实验 实验一 观察DNA、RNA在细胞中的分布 一、实验原理 根据DNA与_______反应呈现绿色，RNA与_______反应呈现红色，可观察到DNA主要存在于_______中，RNA主要存在于_______中。 二、材料用具 1.0.9%的NaCl溶液：保持口腔上皮细胞正常形态。 2.8%的盐酸：改变细胞膜的_______，加速染色剂进入细胞；使染色体中DNA与_______分解；利于____与染色剂结合。 3.蒸馏水：配制染色剂；冲洗载玻片。 三、实验步骤 取口腔上皮细胞→水解（8%盐酸）→冲洗→染色（用吡罗红甲基绿混合染色剂）→观察 甲基绿 吡罗红 细胞核 细胞质 通透性 蛋白质 DNA 马筹霹邯湖汤瞩汐技顽扩本噶拈娱档潜戍密靡雍金硷拔焉泞挺裁详炔镣肝教材实验教材实验 实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 一、实验原理 1.可溶性还原糖：可与_________在50～65℃水浴加热约2分钟，生成____________（为Cu2O）。 2.蛋白质的双缩脲反应：根