第四章诉状 上诉状 的控告书 答辩状.ppt

一、文种使用不当 有的公文作者不了解或不会正确运用确切的文种，以致长期只使用通知、决定等二三个公文，其余文种一概不用；有的公告、通告、通报分不清，望文生义去应用；有的不知公文中报告与请示是两种不同的文种，经常混淆不清，使用时张冠李戴或干脆写成“请示报告”；有的不知有命令（令）、批示函、会议纪要等公文，遇到该使用这些公文的场合则都用通知等公文去代替。 二、格式不规范 公文格式上存在的问题，主要有以下表现：（一）公文文头不规范；（二）标题冗长、混乱、残缺不全；（三）主送机关排列混乱；（四）结构层次序数混乱；（五）附件不符；（六）主送、抄送单位不正确。 三、行文规则混乱 （一）越级行文。 （二）多头行文。 （三）请示一文多事。 （四）党政不分。 ; 四、提法不当 有的公文提出一些未经仔细推敲的方针、口号、任务，而这些方针、口号、任务又往往与党和国家在某一时期的工作方针相违背，从而造成一定的混乱。 五、名称表述混乱 公文中的人名、地名、单位等名称表述混乱主要有：一是同一名词在一篇公文中数次出现时表述不一致。二是排名次序混乱。三是随意用简称。 六、时间表述含糊 (一)用时间代名词而不用具体日期。 (二)年份随意省略。 (三)年份不使用公元纪年。 七、用词不当 (一)词义误用。 (二)生造词语。 (三)词语使用不当。 (四)滥用模糊词语。 ; 八、不符合语法 不少公文存在不合语法的现象，以致于造成理解上的歧义或错误。 （一）成分残缺。 （二）成分多余。 （三）搭配不当。 （四）语序不当。 九、数字使用不统一 公文使用数字概念模糊，书写形式杂乱和不准确，主要有以下几种情况： （一）是数字概念不清楚。 （二）是数字概念不准确。 （三）是数字书写形式不统一。;（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（2）广大的农村青年表现出无比的对社会主义的热情。 （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。;（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。 （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 （8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。;（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 （13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。;（15）他在培育良种方面花了很大的心血。 （16）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 （17）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 （18）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 ;（19）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。 （20）小王做任何工作都是非常认真得很。 （21）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。 （22）、太让人失望了，这次期末考试他五科成绩都不足一百分。 ;(23)．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。 (24). 倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。 (25)．听了老山战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老山战士学习。 (26).从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。 (27).故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。 ;(28).他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。 (29).文书标题：××公司对非法倒卖建筑材料的×××开除公职的通知 (30).欢迎省领导光临本县莅临指导工作 (31).观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。 (32).公文正文：对偶尔失足的青少年，应耐心教育，不要歧视他们，这不利于帮助他们改正错误 ;根据以下内容拟写公文标题。 1、××市农垦局为请求购置防暑设备的经费，特向该市财政局制发公文。 2、××大学就××系学生×××考试作弊，违反学校纪律，给予留校查看处分一事发出文件，使全校师生周知。 3、××省农业厅就2006年夏季抗旱救灾问题，向省政府请求急拨救灾款5000万元。 ;应用文写作;法律文书的概念 ;法律文书的特点 ;法律文书的分类 ;法律