23.《最后一头战象》.ppt

随堂练习： 课文中还有哪些令你感动、让你深思的语段？请有感情地读一读吧。 作业： 嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。 23 最后一头战象 在古代战争史上，曾有过特种部队──象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。 战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆yú ，舆中坐一将士，象前后各有一名驭yù象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有名垂青史的战象。泰国古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘享在19岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的战象一起铭刻在石碑上。东南亚最著名的一次象战是暹xiān罗(泰国的古称)王纳黎萱于1584年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几百头，那次大战结束了暹罗对缅甸的附属关系。 学习目标 １．会写11个生字。正确读写“日寇、凝重”等20个词语。２．有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。３．用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。４．学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 教学重难点 教学重点：　　通过入情入境的品读，感受课文饱含深情的语言，体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学难点：　　通过朗读感悟，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。 日寇　埋葬　 阵亡　 喘息　 香蕉　 皮革 凝重　华贵 英武 气概　伤感　苍茫 kòu zàng wáng chuǎn jiāo gé níng guì wǔ gài shāng cāng 生字 石碑　焦躁不安　漫不经心　久别重逢 横遭不幸　震耳欲聋　浴血搏杀 bēi zào màn chóng zāo zhèn lóng yù bó 词语 日寇 埋葬 阵亡　 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概　 伤感 苍茫 石碑　 威风凌凌 焦躁不安　 漫不经心　 久别重逢 横遭不幸　 震耳欲聋　 浴血搏杀 势不可当 恍然大悟 炯炯有神 长途跋涉 泣不成声 威风凛凛： 排山倒海： 豪迈： 泣不成声： 唏嘘： 震耳欲聋： 声势或气派令人敬畏。 比喻力量强，声势大。 气魄大；勇往直前。 哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。 哭泣后不由自主地急促呼吸。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 膨胀： 炯炯有神： 激越： 浴血： 搏杀： 由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。 形容（眼睛）明亮，有神采。 （声音、情绪等）强烈、高亢。 形容战斗激烈。 搏斗，奋力杀敌。 词语解释 近义词 凝重—庄重 阵亡—牺牲 凝望—凝视 饲养—喂养 气概—气魄 亢奋—兴奋 急促—短促 隆重—盛大 奇特—奇异 排山倒海—惊天动地 反义词 衰老—年轻 拒接—接受 结束—开始 平坦—崎岖 急躁—平静 伤感—欣慰 奇特—寻常 泣不成声—忍俊不禁 炯炯有神—无精打采 课文记叙了 (主人公 ) 最后 的故事。 在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧 英雄垂暮、 重披战甲、 凭吊战场， 庄严归去 课文主要内容 文章主要结构 最后一头战象 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 悲壮感人的故事 善良忠诚的情怀 重点问题 1、课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？ 请分别用四字短语概括出来。 最后一头战象的故事 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 2、读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。 这是一头_______的战象，因为它____________。 这是一头怀旧的战象，因为它…… 这是一头善良的战象，因为它…… 这是一头英勇的战象，因为