【寒假作业】方案20162017学专题突破练高一物理(通用版)专题12实验探究加速度与力、质量的关系资料.docx

专题12　实验：探究加速度与力、质量的关系 题组1　实验原理(控制变量法) 1．在探究加速度、力和质量三者之间关系的实验中，实验的研究方法是(　　) A．归纳法 B．比较法 C．等效替代法 D．控制变量法 2．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如控制变量法、极限思维法、类比法、科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是(　　) A．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时应用了控制变量法 B．在电路中，可以用一个合适的电阻来代替若干个电阻，这利用了极限思维法 C．在研究物体的运动时可以把实际物体当做质点，这利用了建立理想模型法 D．根据v＝Δx/Δt，当Δt非常小时，Δx/Δt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，这应用了类比法 3．利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是(　　) A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系 图1 B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系 C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 4．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，实验备有下列器材： A．电磁打点计时器；B.天平(带砝码)；C.秒表；D.低压直流电源；E.纸带和复写纸；F.导线、细线；G.小车；H.砝码和小盘；I.带滑轮的长木板．其中多余的器材是______(填代号)、缺少的器材是__________． 题组2　步骤设计(先接通电源后释放小车) 5．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当力一定(小盘和重物的重力不变)，探究加速度与质量的关系时，以下说法中正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将小盘和重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D．求小车运动的加速度时，可用天平测出小车的质量m和小盘与重物的总质量m0，直接用公式a＝eq \f(m0,m)g求出 6．在使用打点计时器时，下列说法正确的是(　　) A．应使用直流电源 B．应使用交流电源 C．应先接通电源，再使纸带运动 D．应先使纸带运动，再接通电源 7．某实验小组利用如图2所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验． (1)为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为400 g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组会比较合理．(填选项前的字母) 图2 A．10 g～40 g　 B．200 g～400 g　 C．1 000 g～2 000 g (2)实验中打点计时器所使用的电源频率为50 Hz，图3甲中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度a＝______ m/s2. (3)改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图乙所示，分析线段OA，可得出实验的结论是_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 图3  8．如图4所示，在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有(　　) 图4 A．当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2 B．当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1 C．当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝2x2 D．当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1 题组3　数据处理(图象法) 9．在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中，装置如图5(a)所示． 图5 (1)本实验是通过________来改变对小车的拉力，通过增加小车上的配重片来改变小车的质量，通过位移传感