中考一轮复习《压强和浮力》.docVIP

《压强和浮力》中考一轮复习 主备人：吴红革 时间： 课题: 压强和浮力 课型：复习 教学目标: 一．复习计划： 回馈课本完成基础知识复习（自习课完成结合每一张的知识梳理部分） 构建知识网络，完成导学案相关内容 典例解析，考点突破 当堂检测，查漏补缺 第一节压强 一知识网络构建 一．考点突破： 考点一：压力和压强 【例1】将重为 2.5 N、边长为 0.1 m 的正方体物块，放在水平桌面中央．该物块对桌面的压力大小为________N，压强为________Pa；如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为________Pa. 强化训练1. 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为 F1，压强为 P1，右手指受到的压力为 F2，压强为 P2，下列说法正确的是（ ） A．F1F2 B．F1F2 C．P1＜P2 D．P1＞P2 考点二：改变压强的方法： 【例2】如下列图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ ） 考点三：液体的压强 例三：如图 16－1－2，关于液体中 a、b、c、d 四点压强的说法中正确的是（ ） A．a 点的压强最大 B．b 点的压强最大 C．c 点的压强最大 D．d 点的压强最大 考点4：大气压强 【例4】下列四幅图中，关于气体压强有关的说法与实际不符的是( ) 考点5：压强和流速的关系 【例5】据报道，我国制造的高速列车，运行速度可达 380 km/h.这种列车进站速度要比普通列车大一些．为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些．这是因为列车进站时车体附近（ ） A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大 C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小 第二节浮力 一知识网络构建 考点一.阿基米德原理 【例1】某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如图 16－2－1 所示的实验．根据要求完成下列探究过程：（ ） (1)石块的重力 G＝________N. (2)石块浸没在水中后测力计的示数 G′＝________N，由此可得石块所受浮力 F浮＝________N. (3)石块排开水所受到的重力 G排＝________N. (4)比较 F浮和 G排的大小，可以发现：F浮______G排． 考点二：物体浮沉条件 【例2】弹簧测力计挂着一重为 3 N 的物体 A，物体 A 浸没并静止在水中，如图 16－2－3 所示． (1)图中弹簧测力计的示数是__________N．物体 A 所受浮力是__________N. (2)如果测力计不拉着物体 A，A 在水中会______(选填“下沉”、“上浮”或“悬浮”)．判断的依据是________________. 强化训练过： 装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图 16－2－4 所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平．液体对甲乙两烧杯底部压强分别是 p 甲、p 乙，液体对两物体的浮力分别是 F 甲、F 乙，下列判断正确的是（ ） A．p 甲＞p 乙，F 甲＝F 乙 B．p 甲＝p 乙，F 甲＞F 乙 C．p 甲＝p 乙，F 甲＜F 乙 D．p 甲＜p 乙，F 甲＝F 乙 考点三：密度的应用 【例3】如图16－2－5 所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变__________来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)． 强化训练3：如图所示的四个场景中，主要依靠空气浮力而“飞天”的是（ ） 考点4：压强和浮力的综合 【例4】一个质量为 0.6 kg，边长为 0.1 m 的正方体物块，放置在水平地面上，g 取 10 N/kg.求： (1)物块受到的重力． (2)物块对地面的压强． (3)若将物块浸没在水中后松手，通过计算判断该物块的浮沉情况． 强化训练4：[]小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图B41所示，对气泡上升过程中受到的浮力和水对它的压强分析正确的是（ ） A．浮力不变，压强不变 B．浮力变小，压强变小 C．浮力变大，压强变小 D．浮力变大，压强变大 随堂检测： 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小_______，它受到的浮力_____，它排开水的体积_____．(填“变大”、“变小”或“不变”） 某物质的质量与体积的关系如图2－6所示，该物质的密度是___________kg/m3. 由该物质