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---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- 《马克思恩格斯：共产党宣言》读书报告 3112000806 李杰 组别：3112000820夏少冉 3112000819吴坚辉 3112000810令狐杰 3112000806李杰 《资本论》是研究资本主义社会经济形态的巅峰之作，创造了一个崭新的思想体系。马克思像黑格尔一样，相信能够用一个辩证法公式概括人类的进化历程。他认为，所有哲学家所做的一切都在于致力于解释世界，但他同时认为，问题的关键在于如何改变世界。 《资本论》的整个体系是以“资本”为主，根据资本的运动规律和过程，亦即是根据剩余价值的运动规律和过程将《资本论》的理论划分为三卷。 ? （一）在学习《资本论》的过程中，整个学习小组对很多的观点都进行了交流，发表了自己对每个观点的理解。虽然相互研究过的文章观点很多，但只有3点我们进行了认真而激烈的讨论。 第一个讨论的观点：在资本主义生产方式里，资本的运动首先必须表现为“资本的生产过程”。 就像资本总公式：G—W—G表现出来的那样——为卖而买。这是资本的转变过程，表面看似始和终都是资本，没什么不同，但是在这个过程中资本已经发生了量的变化。这就是“资本的生产过程”,也是资本运动的首先表现。但是也有持不同观点的，持不同观点的同学认为：“资本的运动应该从运动开始的那一刻起，也就是对资本的首步运用。而如果是这样认为的话，那资本运动的首先表现就不再是“资本的生产过程”，而是资本的投资选择过程。对这两个不同的观点我们进行了很激烈的争论，但最终以“资本投资选择过程”是投资项目的选择过程，而不是资本的运用过程反驳了不同的观点。虽然这个问题得到了解决，但是这些观点只是我们自己的主观想法，并没有什么理论依据的支持。所以一直对这个观点存在疑虑。 第二格问题：资本家在生产过程中实现剩余价值。 生产剩余价值是对雇佣工人剩余劳动的剥削，使资本价值实现增殖。《资本论》首先研究的就是这个问题；剩余价值的实现是在“资本的流通过程”中，即在生产过程中劳动所追加到商品上的，将这个商品投入流通过程进行交换把包含在商品内的剩余价值实现为一定数量的新增的货币。在这个问题上小组没有什么意见上的分歧。因为大家都知道，在交易过程中都是等价交换，在这种情况下无论谁都是无法获得剩余价值的。而要获得剩余价值就只有在劳动的延长性上。虽然我们在这问题是没有观点不同，但对这点我们也还是作为重点去理解了。对于我们管理学院的同学而言对经济的每一个盈利点我们都要认真的学习。 最后一个争论点：劳动的二重性。 一开始看到这样的观点，小组成员都不清楚什么是劳动的二重性。劳动不就是创造价值吗？难道是物资价值和精神价值这两方面？面对这样的疑惑小组成员开始学习并讨论，在学习的过程中开始发现，在生产过程中生产一种产品可能会用到很多不同的原材料，而这些原材料原本就有自己的价值，在消耗时原材料的价值会被保存到新产品上，这是在劳动过程中出现的第一种价值。与此同时，保存原材料价值的劳动也会形成劳动本身的价值，这就出响了第二种价值，这两种就被称为劳动的二重性。这个观点很容易理解，但为什么我们一开始没想到呢？这是因为我们对劳动过程的不了解。 因为这样，我们提出了一些问题： 1.那机器设备又应该如何保存价值？ 2.资本家工作的价值又在哪里表现？ （二）在这次的作业中我负责的是D部分（就文章主要观点或重要观点展开讨论情况的总结纪要以及本组遗留不解问题），先不说我负责的任务对组员提供了什么帮助，其实在整个作业中我是得到就多帮助的。 首先是负责A部分的组员他为我提供的作者写作背景，是理解全卷的基础，在知道了作者的写作背景后对马克思的观点才能更好地理解，在小组讨论的时候才能找到正确的方向去思考； 再者B部分概括总结了每个段落主要观点和思想，这对我们小组找到需要进行讨论的观点做了基础，这样我们就不用再费精神的去一个一个的找观点。 最后C部分组员他制作全文逻辑结构图，把各个部分都联系了起来，这样一下子全卷的脉络就一目了然了，更重要的是，当个部分被联系起来后全卷的重要观点就会很容易的被看出来，而我们也不用再到一个个观点中去找重要的观点了。 说到我对小组的帮助，通过对重要观点的讨论让组员们重新审视自己的任务，发现自己做的任务是否还存在一些问题，并在发现后小组成员及时进行交流，以确保小组