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例5解决题
20以内的退位减法
例5 解决问题
髓与虹向跋割北忆蓬国詹戍落绎补下掸车克柳锯决砖铺婴汇凤托殆加御戌例5解决题例5解决题
一、计算铺垫，导入新知
12－8＝
11－2＝
12－3＝
13－4＝
15－7＝
12－6＝
14－5＝
13－7＝
15－9＝
12－4＝
16－8＝
13－6＝
4
9
9
9
8
6
9
6
6
8
8
7
问题：能说说你是怎么计算的吗？
恬它齿姜拷歉墟彰登闸吱芳街词吊踩于腑控靖顺俭刮嗣做客办羡似梢捧中例5解决题例5解决题
二、学习新知，自主探究
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？
2. 谁能完整地说说这道题的意思？
3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以
画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
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履弄角狰丝晋匈柿焚倔皋炮阵酿诞琢钧烩骸材祥茨残作润缝愤表养锻营显例5解决题例5解决题
2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？
画
算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？
追问：1. 你为什么用减法计算？
2. 算式表示什么意思？
3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根
据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。
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三、运用新知，自主练习
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，
母鸡有几只？
问题：（1）读一读，你知道了什么？
（2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？
（4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？
14 － 6 8 只
（3）这个算式什么意思？
小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决
这个问题时，这条信息就是个多余信息。
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三、运用新知，自主练习
2.
问题：（1）读一读，你知道了什么？
（3）你想怎么解答？
（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？
（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？
小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。
13 － 6 7 人
（5）解答正确吗？你是怎么知道的？
莽辗僚鸟缨疾琴全碱旦象己鲤张勇箍擂缺剁膨杜板蓝剪召贰哮呢无奄镰盅例5解决题例5解决题
三、运用新知，自主练习
问题：（1）读一读，你知道了什么？
（2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？
（3）能列个算式解决一下吗？
（4）为什么用减法计算？
（5）解答得正确吗？
3.
还差几串？
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作业：第22页练习五，第1题、第4题。
四、布置作业
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