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谈谈学习马克思主义与社会科学研究方法论的体会 ------马克思主义理论在高校思想政治教育中的作用 摘要：马克思主义是现代最先进和科学的世界观和方法论，随着社会主义的不断发展和进步，社会对人才的需求已经不仅仅只是掌握了职业技术就能够满足。社会主义以建设和谐社会为目标，这个伟大的目标与国民素质是难以分开的。因此，高校思想政治教育的重要性是不言而喻的，并且其与社会的发展和国民的综合素质都有着密切的联系。积极推进高校的思想政治教育就必须充分地认识到马克思主义理论所能发挥的重要性。把马克思主义理论贯彻到高校思想政治教育中，重视思想政治教育和人文素质状况的培养。如何用马克思主义理论中的优秀指导理念来提高高校学生的思想政治教育，以使高校学生能够适应当今社会对人才高素质的要求是社会发展的需要。 关键词：马克思主义 社会科学研究方法论 思想政治教育 人生观和价值观 一、高校思想政治教育的重要性 梁启超的《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”从中可以看出青少年一代的教育状况直接关系着国家的兴衰，因此，应该注重以马克思主义理论并联系我们党的发展历史来加强高校学生的思想教育，使他们能够在马克思主义理论指导下形成正确的人生观、世界观和价值观并努力增强高校思想政治教育的实效性。马克思主义与社会科学方法论是高等学校硕士生思想政治理论课的必修课程，其主要任务是对高等学校硕士生进行马克思主义社会科学研究方法论的教育，帮助硕士生掌握马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点、方法，掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法，提高理论思维能力。 华玉武，张旭辉等：《马克思主义与社会科学方法论-教学实效性探索》，《教育教学论坛》（北京）2015年第39期。近几年来说，因高校思想政治教育缺失而引起的不少负面事件，已经使社会各界纷纷认识到高校思想政治教育的重要性。目前，我国高校思想政治教育系统中，对马克思主义理论的优秀理念运用仍然较少，没有帮助学生建立正确的为人处世观念。当学生面对复杂的社会环境没有正确的人生观作指导，往往会产生不利的心理因素，会导致难以挽回的后果出现。例如，2004年的马家爵事件，就是因为没有正确的人生观来作指导，缺乏正确的观念来建设自己的人格。还有2010年的药家鑫事件，虽然他的学习成绩优秀，在校期间也一直表现优异。甚至律师辩护时还说是一起“激情杀人”事件。对于具体的社会科学研究具有直接指导作用的马克思主义社会科学方法论，既不同于传统社会科学方法论，也不同于作为一般哲学方法论的历史唯物主义。它是在积极扬弃传统社会科学方法论研究成果的基础上，以历史唯物主义社会历史观（ 华玉武，张旭辉等：《马克思主义与社会科学方法论-教学实效性探索》，《教育教学论坛》（北京）2015年第39期。 闻凤兰：《马克思主义社会科学方法论的建构》，《长白学刊》（吉林）2010年第1期。 1、高校教学内容的重复性导致高校学生出现逆反心理　　目前，我国高校的思想政治教育中教学内容往往都存在着某些学科内容有重复现象。 例如，《马克思主义哲学原理》和《马克思主义基本原理概论》中都存在一定的重复知识，这虽然可以帮助学生加强思想道德的建设和政治素质的养成，但是相应知识的不断重复就会造成学生对这些知识产生厌烦心理并且会对未知的知识有更大的好奇心。例如，很多高校学生通过网络媒介的影响，逐渐的欣赏起西方国家的逆反信息和异国文化和思想观念。由于西方国家的社会形态和我们国家有一定的差异，因此西方的思想教育观念和我国的思想政治教育还是有相当大的差异存在，因此高校的思想政治教育中就应该注重高校学生的心理需求，改变同类课程的出现几率，保证思想政治教育知识的新鲜感和求知欲。以最有效的形式来加强高校学生的思想道德素质和政治素质，并以马克思主义理论为指导帮助学生树立正确的人生观和世界观。 2、高校思想政治教育理论性过强，缺乏现实教育意义 　　高校的思想政治教育课程中，教师往往是对书本上的纯理性知识进行讲解。教师往往不关注学生的心理需求。通常很多高校学生对思想政治教育课程不重视就是因为教师在思想教育课程中往往像是一个念独白的角色，根本没有调动学生的学习主动性。长此以往，学生对思想政治教育课程往往没有求知欲。尤其是高校学生往往在接触到纯理性的书本知识后，面对复杂的社会现实往往会对以马克思主义理论指导的思想教育产生怀疑心理，尤其是接触到社会的灰暗面，往往会对思想教育产生抵触心理，这种现象和学习以马克思主义理论为指导的思想教育理论是相悖的。因此在高校的思想政治教育课程中，教师应该把思想政治课程与我国的世纪现实状况进行结合，并且能够运用相关的马克思主义理论来解读社会现实。以马克思主义理论中的观点和方法来解读社会现实，