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联系实际写读后感 　　　联系实际法：就是在读懂原文的基础上，扣住原文中的中心思想和主要内容，对其中一个或几个要点，联系自己生活、学习、思想的实际，以及有关的社会现象，把自己感受最深的体会，具体地描写出来的一种写法。 口诀 读后感，读后感， 重点放在“感”字上； 先在“读”上下功夫， 联系实际写感想。 运用联系实际法写读后感，它最明显的特点就是引用某一段原文，再联系自己的实际写感想。 读《城南旧事》有感 　　　 　　　翻开《城南旧事》，听着作者娓娓道来，主人公小英子的童年经历深深地吸引了我，一口气读完了全书，仍然意犹未尽…… 　　　英子小的时候，住在惠安馆附近，她善良而纯净，当时，惠安馆里有一个疯子叫秀贞，而小英子却很友好地和她相处，在英子心里，她觉得秀贞并不是人们口中的那个疯子，秀贞只是心中有事，所以便成天念叨思念而已。在故事中，小英子还结识了一位好朋友妞儿，妞儿是她小时候最好的玩伴。其实，生活中，你只要站在别人的角度，多为别人着想，你就会理解别人，也会赢得别人的尊重与信任，收获真情与友谊。 　　　看着看着，我想起了我的小时候，当时，我也有一个邻居叫“宋二”。他小时候不幸得了脑膜炎，留下了后遗症，便变成了一个智力有些滞后的人，人们看见他，都会用看不起的口气和他说话，嘲弄他，但是奶奶觉得他很可怜，对他很好，从不逗弄他，因此他也喜欢到奶奶家来玩，有时帮奶奶照顾我。 　　　有一次，奶奶和姑姑们要出去，就让宋二在家看着我，没想到，他还挺会逗小孩子的，一会用波浪鼓一摇一摇的，一会用小鸭子叫“嘎嘎”，一会又做鬼脸，逗得我哈哈大笑。 　　　还记得一次，奶奶让宋二带我去坐公交，他一路上又摇又晃又哄的，可真是太有心了，终于上了公交车了，他可没闲着，用身体撑开人群让我舒服些。看，他这些小小的举动都代表了他的责任心和他对我的疼爱。 　　　用心去感受，用爱去感恩，你会发现生活中每一处闪光点，发现每一个人的优点，妈妈说：“只有美好的心灵才能感受美好。” 　　　是啊！何尝不是呢，小英子用心感受童年的美好，我也用心去回忆童年的美好，你呢？你们呢？美好而纯真的《城南旧事》印在每个人的心中，让我们一起去回味！让世界充满善良而真挚的眼睛，让世界充满爱。 　　　今天，我在家里看了一本叫《鲁滨逊漂流记》的书，这本书里的主人公鲁滨逊的精神使我感动。　　 　　　　鲁滨逊之所以能够在荒岛上生存，靠的是一种信念、毅力和精神。笛福塑造的鲁宾逊是一个新兴资产阶级的代表人物，他不仅具有人类的优良品质，如勇敢、智慧、意志坚强和热爱劳动，而且还具有一个“理想的”资产者所应有的一切特征：实干精神、清教徒的宗教信仰和严谨等。 　　　　我们生活中就有很多这样的人，就比如感动中国的刘伟，他10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后他加入北京市残疾人游泳队。后来因高压电对于他的身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上白血病的可能，所以他无奈放弃了体育。此时一个从小藏在他心里的梦改变了他的人身轨迹，从小就梦想着能成为钢琴家的他，放弃体育，学习钢琴。但学琴也并不是一路顺风的，他靠着自己惊人的毅力和一颗顽强的心，经过了重重困难，最后成功了。 　　　　 　　　《鲁滨逊漂流记》这本书告诉了我们，当我们遇到困难时，绝不能悲观与失望，要有毅力和信念，这样才能走出绝望。正如萨克雷所说：“勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。 读《淘气包埃米尔》有感 寒假里的一天，妈妈拿出一个精致的礼物盒，神秘地问：“猜猜里面是什么？”我迫不及待地接过礼物盒，打开后发现里面静静地躺着一本《淘气包埃米尔》。于是，我津津有味地读了起来。 　《淘气包埃米尔》的作者是瑞典94岁高龄的童话外婆阿斯特丽德。格林伦，她在这本书中塑造了淘气的埃米尔、天真乖巧的小伊达、愚蠢的丽娜和爱子的埃米尔妈妈…… 在格林伦的笔下，埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹的国旗升到旗杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里，他是那么勇敢，帮助长胡子女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富有正义感，为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般的济贫院女领班。哦，他还是个善良的天使，像母亲般照顾快要死去的小猪—小可怜儿。 看了这本书，我真的很惭愧。书中的埃米尔是那么勇敢，而我却十分胆小，今年放烟花就是一个很好的例子。大年夜晚上，舅舅、舅妈带回来一大袋烟花。吃过团圆饭，我们一起下楼放烟花。表妹拿了一盒砂炮在玩，我却远远地躲开了，生怕伤到自己。不一会儿，舅妈拿着一大把烟花，笑眯眯地说：“这是拿在手上燃放的，你也试一试。”舅舅知道我胆小，就为我点上了导火线。我拿着烟花棒正不知所措 时，烟花棒“刺啦”地一响，立刻冒出了火星，我吓得手一打颤，烟花棒差点儿掉到地上。我看着妹妹小燕