关于“忘记和铭记”资料.ppt

* 2015高考作文冲刺 之 关于“忘记和铭记” 【文题引入】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。” 契柯夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去”。 要求：这两句话寓有深意的铭文，引起了你怎么样的思考？选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 【文题分析】 1、本题所给材料是两个相反命题，着重考查关注社会人生的敏感度以及辩证思维能力。 2、“一切都会过去”和“一切都不会过去”其实隐含的是“忘记和铭记”的辩证分析。无论是社会发展历程，还是人生经历，都难免遇到千挫百回、悲怆悱恻的痛苦、创伤，也必定有高歌猛进、捷报频传的喜悦，什么应该忘记，什么应该放下，什么应该铭记，什么应该珍惜，什么应该永存。这就在考验学生的辩证分析能力。辩证思维就是要让考生对自己所持的观点能自圆其说，深刻透彻，联系现实，关注社会和人生，而不要套话空话假话敷衍了事。 3、辩证其实是一种合理合情的博弈选择。再次向大家强调这一观点。 【跨界思维的观点延伸】 关于这个话题的观点并不难，先两分法再合二为一，是最好的选择，但关键是“忘记”和“铭记”的宾语是什么，宾语决定思维立意的高度。笼统的说，“忘记”的后面跟的是丑恶面、低劣面，如指责、冷漠、不解、嘲笑、低俗、罪恶等等，“铭记”的后面跟的是美好面，如善良、帮助、爱心、成长、奉献、教训、历史（即使这教训和历史有不忍直视的一面，但铭记是为了不再错犯，所以指向还是正向）等等。表达的其实都是真善美的心愿。当然前面可以加上“学会”，那么又落实到了行动上，变成对自我的反思、警醒和规范调整。 1、社会利弊。 2、人性优劣。 中国人最恐怖的是忘记不该忘记的，却铭记不该铭记的。个人的内心“小”和“大”的折射，反映的是社会、民族、国家的问题。忘记什么，铭记什么，是智慧的选择，是心灵的境界。 3、人生境界。 忘记和铭记，只以自己的利益得失为衡量标准是低级境界；明了忘记和铭记的标准，将个人得失与公正、公平相结合，努力实现平衡是优质境界；坦然得失，超越得失，无论忘记和铭记都已豁然坦荡，是最高境界。 4、真情体验。 成长的过程，是忘记和铭记的过程，内中蕴含的是感恩和爱。 【延伸话题】 1、面对遗憾 2、面对教训 3、历史和人生 4、过程心境 5、空杯心态 6、心灵的整理 【名言素材】 1、人们因为能忘却,所以自己能渐渐的脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以照样得再犯前人的错误。——鲁迅 2、如果不忘记许多，人生无法再继续。——巴尔扎克 3、记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比他更易动作，更能由动作得到发展的。你要每天找点东西给记忆去记忆，以为你愈是多给他，他便愈能诚实的记住，你愈少给，他便记得愈不诚实。——尼采 4、人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。——茅盾 5、记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。——饶雪漫 6、诚挚地宽恕，再把它忘记。——西蒙尼·史密斯 7、当我们远行时，我们心中不要去计算距离，因为计算距离会让你气馁和痛苦，如果你要走一万里，你走了一百里就累了，想着后面还有九千九百里，你唯一想做的就是放弃；但当你忘记了距离，只顾前行，只顾在前行时欣赏两边的风景，你就能走出自己都意想不到的距离来。———— 俞敏洪 8、为什么我能取得成功，因为从小就学会了把一切成绩化归为零。——哈佛女孩刘亦婷 【事例素材】 司马迁 ??? 看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。 李白 ??? 看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！ 杜甫 ??? 看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人