云的观测教设计.doc

课题：云的观测 教科版 四年级上册 第一章 天气 第六节 教材分析：《云的观测》是天气单元中进行天气观察的重要内容，需要学生对云量进行观察，并能对云进行简单的分类。学生对云量的观察记录，是总结天气观察，制作天气日历的一个基本内容；同时，对云的认识，对天气的预测有一定的帮助。 学情分析：学生可以通过自行阅读课本的方式，找到科学概念，但可能对概念的认识不够；可以通过查资料的方式知道云与天气的一些关系，但可能不够全面和充分；对天空千变万化的云是感兴趣的，对云的认识也怀有比较浓厚的兴趣。 教学目标： 科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 情感、态度、价值观： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 教学重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 教学难点：不同的云预示着不同天气的来临。 教学过程： 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、引入： ?天上的云千姿百态，今天我们一起进入云的世界。 二、新课 1、云是由什么组成的？ 小结：是由千千万万的小水滴或冰晶组成的 学生小组讨论、交流，展示 采用生本理念，进行小组合作学习 ??2、晴天、多云，阴天可以怎么简单的区分？ 小结：?出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 云量不超过天空四分之一的称为晴天，约占天空四分之三的称为多云，接近整圆的称为阴天。 学生小组讨论、交流，展示 采用生本理念，进行小组合作学习 3、根据云的高度和形状，云通常分成几类，说说看。 层云：靠近地球表面，扁平层状，可变成雨层云 积云：高于层云，像棉花堆。可变成积雨云。 卷云：高空，纤细羽状。 学生小组讨论、交流，展示 采用生本理念，进行小组合作学习 4、如何看云识天气 教师评价和小结 播放看云识天气的视频，并做说明 学生小组讨论、交流，展示 ? 小组合作学习? ?? 5、活动：室外观察 明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）根据观察到的云预测未来2-3天的天气。 学生观察并填表 学生的天气观察活动 三、小结 学到了什么 学生回答 以学生为主体 板书设计： 六、云的观测 1、云的组成 2、晴天、多云、阴天的区分 3、云的分类 4、看云识天气 学生学习评价活动设计 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 第9组 第10组 交流、讨论 展示情况 回答问题 云的观测 总评