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教案(肺功能)
首都医科大学临床教学理论授课教案
课程名称 内科学 授课题目 肺功能 授 课
教 师 姓名 岳英明 学 生
班 组 2009级口腔 学
时 1 日
期 2012-8-6 职称 主治医师
教学目的及重点：
了解的肺的基础生理
掌握肺功能检查的常用方法
掌握肺功能检查的各项参数意义
了解肺功能检查的临床应用
了解肺功能检查的发展
难点分析及对策：
本课程内容与生理、病理和临床有紧密联系，生理病理发生发展过程对于肺功能的理解和分析有着根本的意义，为讲解的重点和难点，采用绘图演示及对比讲解，边讲解边让同学思考。
教学方法手段：
采用幻灯片及多媒体技术。
启发性教学方法，多提问，让学生主动参与并思考；结合病例分析，增强学生具体理解，活跃课堂气氛。
3．突出重点，对比讲解，反复强调，最后对讲解的内容加以总结。
学科新进展及参考资料：
内科学，人民卫生出版社，2008年第17版
生理学，人民卫生出版社，第七版
诊断学，人民卫生出版社，第七版
授课主要内容及时间分配：
炎症性肠病概述、病因、发病机制。5分钟
溃疡性结肠炎
病变部位、病理发生发展过程、中毒性巨结肠。10分钟
临床表现、并发症、重点强调综合分型。15分钟
实验室和其他检查。6分钟
诊断和鉴别诊断。8分钟
治疗。8分钟
病例分析。8分钟
克罗恩病
病理。10分钟
临床表现、并发症。15分钟
实验室和其他检查。6分钟
诊断。8分钟
治疗。8分钟
病例分析。8分钟
思考题：
UC的主要表现及临床分型
克罗恩病与肠结核的鉴别要点
IBD的治疗原则
集体各课或教研室主任意见：
教研室主任签字：
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