计算机基础11概述.docVIP

江苏省职业学校 理论课程教师教案本 ( —— 学年 第 学期) 专业名称_______________ 课程名称_______________ 授课教师_______________ 学 校_______________ 课题序号 授课班级 授课课时 2课时 授课形式 理论教学 授课章节 名 称 计算机与信息技术 １.1概述 使用教具 幻灯片 教学目的 1、知识与技能目标 知道计算机发展的历史 描述计算机的特点与计算机的分类 了解信息技术的内涵 2、操作技能目标 能够描述计算机的发展历史概况 描述计算机在社会、生活、工作中的应用 3．情感目标 能够描述计算机的发展历史概况，并能够结合科技发展及在各个不同场合中的应用给社会带来的进步，联系实际认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。 教学重点 知道计算机的历史发展所经历的四个阶段 教学难点 认识计算机的特点与分类，描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 更新、补 充以、删节 内 容 课外作业 试举例说明计算机在生活中的应用 计算机有哪些特点 3. 数据在计算机内部是如何表示的 教学后记 通过对本章的学习，学生对计算机的信息技术有了更一步的了解，为今后的学习奠定了基础。 授课主要内容或板书设计 板书 练习 计算机的发展历史 计算机的应用 计算机的特点 信息与数字化 信息技术的内涵 课堂教学安排 教学组织 教学内容 备注 组织课堂 引入新课 (建议教学6分钟) 讲授新课 播放幻灯片，让学生直观了解计算机的四个发展历史阶段. (建议教学20分钟) (建议教学20分钟) 播放幻灯片，让学生对理论知识总结有直观的记忆. (建议教学30分钟) (建议教学5分钟) 通过幻灯片演示给学生看 课堂小结： 作业： 师生问好，进入教学。 提问： 举出日常生活中用到计算机的实例 据自己的了解，说一下计算机带来的种种便捷之处 一．计算机的发展 1．第一代计算机（1946—1958）：电子管，内存为磁芯，外存为磁带，速度每秒为数千至数万次，机器和汇编语言，无高级语言。 2．第二代计算机（1959—1964）：晶体管，内存为磁芯，外存为磁盘，速度每秒为几十万至几百万次，出现高级语言。 3．第三代计算机（1965—1970）：中小规模集成电路，内存半导体存储器，外存为大容量磁盘，速度每秒几百至上千万次，出现分时操作系统，结构化程序设计。 四代计算机（1971至今）：超大规模集成电路，内存为高集成度的半导体，外存有磁盘、光盘，运算速度每秒达几亿至几百亿次。 二．计算机在各个领域中的应用 1．数值计算，航天、造船、建筑、气象、地震等传统计算工具难以胜任的领域。 2．信息处理，信息处理是指计算机对外部设备送来的各种信息进行收集、整理、存储、分类、统计、加工、传递、检索等综合分析工作。 3．辅助设计（CAD）和辅助教学（CAI）系统，计算机用来对建筑工程、机械部件、家电产品和服装等绘图和设计，可以方便地对设计方案进行修改，缩短设计周期，提高设计质量。 4．过程控制，计算机用于控制工农业生产过程，可实现自动采集数据、自动检测、自动调节和自动控制。 5．人工智能，人工智能一般指使用计算机模拟人脑进行演绎推理和采取决策的思维过程。 6．多媒体应用，计算机配置了声卡、视频卡、压缩卡、 光驱、音箱、话筒、摄像机等辅助设计后，能方便地处理声音、图形、图象、动画、影像等多媒体信息，使计算机不仅具有电视机、游戏机、传真机、电话机、等的多项功能、而且拥有更强的交互性。 7．网络技术，网络技术的应用，主要目的是使各部门、各地或国际间的信息能达到共享和交换。 三．计算机的特点 1．运算速度快。超级计算机现在每秒可达上万亿次的运算速度。 2．计算精度高。计算机的计算精度在理论上不受限制，如能把计算圆周率的结果精确到小数点后几亿位。 3．具有记忆力和逻辑判断能力。计算机可以把原始数据、中间结果、计算指令等信息储存起来，以备随时调用，并可以对各种数据或信息进行逻辑推理和判断。 4．具有自动执行程序的能力。人们把设计好的程序输入计算机后，它能在程序的控制下自动完成各项工作，而且连续工作能力强 6．可处理诸如文字、图形、声音及影响等各种数据和信息，其存储容量大，有效地提高了处理和长期保存信息的能力 四．信息与数字化 数字化与二进制数：一切信息在计算机内都是用0和1两个数字组成的数字序列来表示。 五．信息技术的内涵 1．计算机对信息的集成性。信息技术的核心是计算机技术。当今社会人们需求的信息量逐渐增大，大量的信息从不同的地方以不同的方式互相传递。 2．