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邵阳学院毕业论文任务书 专业班级 汉语言文学2007级2班 学生姓名 郝文斌 学号 0740408075 论文题目 基于学生主体的隐性分层教学 论 文 起止时间 2011年 1月 12日至 2011年 5 月28日 论文类型 工程设计、应用研究、开发研究、 软件工程、理论研究√、其他 论文性质 真实√、模拟、虚拟 一、 （一）通过此论文的写作，检查该生的专业基本功，该生发现问题、分析问题和解决问题的基本能力，使之初步具备学术研究的基本素养。 二、基本要求 （一）认真研读，认真查阅相关资料，在指导老师的指导下，认真、独立完成毕业论文的撰写工作。 严格按照《中文系毕业论文写作规范》、《邵阳学院毕业设计（论文）工作条例》和《中国高等学校》的要求进行写作。 注：1. 此表由指导教师填写，经院（系）、教研室主任审批生效； 2. 此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。三、 （一）该生已认真研读了有关本课题的一些资料，并对相关资料进行了整理和分类。该生已收集了多种相关文献，主要有以下几种： 2002，(6). [2]王治和．当代西方哲学中的“非哲学”[J]．社会科学战线，1993，(2)． [3]联合国教科文组织国际教育发展委员会．学会生存[M]．华东师范大学比较教育研究所，译．上海：教育科学出版社，1996． [4]华国栋．差异教学策略[M]．北京：北京师范大学出版社，2009． [5]詹振权．关于“多层次教学”研究的历史、现状和进展［J］．外国教育资料，1989，（5）． [6]何明．多层次教学组织模式的研究与实践[J]．中国教育学刊，1996，（5）. [7]胡森，波斯尔斯韦特．教育大百科全书：第八卷[J]．重庆：西南师范大学出版社，2006，（17）． [8]夏正江．一个模子不适合所有的学生：差异教学的原理与实践[M]．上海：华东师范大学出版社，2008． [9]岳超楠．差异教学的实施策略[J]．浙江海洋学院学报（人文科学版），2009，（3）． [10]布卢姆．教育评价[M]．丘渊等译．上海：华东师范大学出版社，1987． 四、论文进度表 （一）确定选题：2011年月日 五、教研室审批意见 教研室主任（签名） 年 月 日 六、系审批意见 系主任（签名） 单位（公章） 年 月 日