钢结构家教学大纲.docVIP

《钢结构》教学大纲 第一部分 大纲说明 　　一、课程的性质与任务 　　本课程是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类土木工程专业本科（专升本）的一门统设课程。课程的任务是使学生了解钢结构的特点，掌握钢结构的基本理论的一般概念和基本知识，掌握基本构件和普通钢屋盖的设计，为进行较复杂的钢结构设计打下基础。 　　二、课程的目的与要求 　　本课程的目的是在学习钢结构的基础上，拓宽学生的专业知识，培养学生对钢结构的分析、计算、设计能力。 　　课程的要求是通过学习，能正确地选用钢材，并能对所选钢材提出必要的保证项目；掌握焊缝连接和螺栓连接的构造和计算；稳定是钢结构设计中的重要问题，要求对钢结构的各种稳定问题建立比较清楚的概念；掌握基本构件和普通钢屋盖的设计。 　　三、课程的教学要求层次 　　教学要求中，有关定义、性质、特征等概念的内容要求由低到高分“知道、了解、理解”三个层次，有关计算、公式等方法的内容要求，由低到高分“会、掌握、熟练掌握”三个层次。 　　本课程的重点为第三、四、五、六、七章。 第二部分 媒体使用与教学过程建议 　　一、课程教学总时数、学分数 　　本课程为4 学分，课内学时72学时，开设一学期，安排在第五学期。 　　二、媒体的选择及相互关系 　　本课程的媒体建议选用文字教材、IP课件、录象教材等。其中文字教材是课程的基本媒体，不但包含所有教学内容，而且包含教学要求、其他媒体使方法及必要的教学信息等内容，是学生学习的核心教材。IP课件、录象教材是强化媒体，主要是分层次讲授课程的重点、难点以及分析问题的方法与思路，是对文字教材某些内容的强化与补充。 　　三、教学环节 　　1．自主学习 　　自主学习是远程开放教育的学生获取知识的主要方式，本课程的教学要注意对学生自主学习能力的培养。学生可以通过自学，收看电视、IP课件、直播课堂、网上教学辅导等方式进行学习，各教学点可以采用灵活多样的导学助学方式，帮助学生学习。 　　2．面授助学 　　面授助学要服从于教学大纲，使用多媒体一体化教材，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过讲思路，讲方法，培养学生分析和解决问题的能力。 　　3．作业 　　独立完成作业是学生学好本课程的一项重要的、必不可少的工作。作业内容以教材中的习题为主，通过这些习题的练习，逐步加深对各种概念的理解，熟悉各种基本解题方法，达到基本掌握本课程主要内容的目的。 　　4．课程大作业 　　(l)屋盖支撑布置一一说明布置原则和根据。 　　(2)设计一个普通钢屋架：节点荷载计算，杆件内力计算，杆件内力组合，杆件截面选择，设计四个典型节点，附全部计算书。 　　(3)按给定比例绘制一张2号图，内容包括支撑单线图；屋架单线图，图中要求注明杆件计算内力和选定的截面；画四个典型节点大样图：支座节点、上弦一般节点、下弦拼接节点、屋脊节点。 　　(4)要求辅导教师讲解桁架内力图解法。 　　5．考试 　　考试题目要全面，符合教学大纲要求，同时要做到体现重点，题量适度，难度适中，题量和难度的梯度应按教学要求的不同层次安排。不出难题、怪题。 　　四、教学媒体的使用与学时分配 次序 教学内容 课内学时 IP学时 录象学时 课程设计 备注 1 概述 2 2 钢结构的材料 4 3 钢结构的连接 12 4 轴心受力构件 12 5 受弯构件 10 6 拉弯与压弯构件 10 7 桁架与屋盖结构 22 总计 72 12 12 第三部分 教学内容与教学要求 　　第一章 概述 　　（一）教学内容 　　1．钢结构的特点和应用； 　　2．钢结构的计算方法； 　　3．钢结构的发展方向。 　　（二）教学要求 　　了解钢结构的特点和其目前在我国的应用；掌握钢结构设计规范中采用的设计方法；了解钢结构的发展状况。 　　建议：通过介绍一些工程实例，让学生了解钢结构的特点和发展状况。 　　第二章 钢结构的材料 　　（一）教学内容 　　1．钢结构所用钢材的要求； 　　2．钢材的主要性能； 　　3．钢材性能的成因和影响钢材性能的因素； 　　4．钢材的疲劳； 　　5．钢材的塑性破坏和脆性断裂； 　　6．钢种钢号及钢材的选择。 　　（二）教学要求 　　能合理地选用钢材，并能对所选钢材提出必要的保证项目。 　　建议：阐述钢材力学性能和机械性能各主要指标的意义，指出如何结合结构特点正确地选用钢材；指出减少应力集中的措施。 　　第三章 钢结构的连接 　　（一）教学内容 　　1．钢结构的连接方法； 　　2．焊缝连接的特性； 　　3．对接焊缝的构造和计算； 　　4．角焊缝的构造和计算； 　　5．焊接残余应力和焊接残余变形； 　　6．普通螺栓连接的构造和计算； 　　7．高强度螺栓连接的性能和计算。 　　（二）教学要求 　　掌握焊