马兰花赏析.docVIP

《马兰花》赏析 从《马兰花》的主题来看，是一贯的宣扬真善美，虽然听起来有些老土，但是对于儿童戏剧来说，却是再恰当不过。儿童戏剧的主题意蕴本就是通过儿童的文化程度、接受能力、心理生理条件等等来确定。虽然儿童的好奇心大，兴趣广泛，求知欲旺盛，但是同时儿童理解能力不高，分辨能力不强，所以儿童剧主题的选择就要鲜明而浅显，容易被儿童接受。儿童的可塑性很强，很容易被看到的东西影响，所以儿童戏剧的主题就要正面积极。就像前一阵日本漫画和中国漫画的对比，很多人对中国抵制日漫大推《喜羊羊与灰太狼》这种“幼稚”的动画提出了质疑。虽然我喜欢日漫，但是让小孩子接触血腥黑暗复杂的事物的确是不太放心，喜羊羊虽然有点弱智，但是主题很积极，正义战胜邪恶，给孩子的心中种下一片美好的希望。儿童戏剧也是这样，目的就是给孩子宣扬美好的事物，所以这样看《马兰花》的主题选的是非常正确成功的，宣扬真善美，马兰花只为勤劳的人开放，因为嫉妒和私心通过害死别人而把马兰花窃为己有的人是永远无法真正得到幸福的。 从《马兰花》的结构来说，儿童的集中力有限，所以儿童剧的展开要快速，在快速展开的同时还有完成戏剧人物鲜明的角色刻画。《马兰花》的开始狗尾巴草，喇叭花，树爷爷等鲜活生动的形象一下子就吸引了人们的眼球，马郎姐姐妹妹老猫等形象也紧随其后，剧情展开流畅，不拖沓，所以儿童观看起来会一直保持着新鲜度，能够看下去，不会觉得闷。情节设计也很巧妙，设计清晰明了的线索，冲突的展开迅速，使剧情得以被快速推进，高潮迭起，有高潮剧情又不会太过复杂。戏剧的特点就是冲突，成人戏剧的看点就是戏剧中主线支线明线伏笔多条线索平行带来的多种方向多种可能，而儿童戏剧更强调鲜明的主题和集中的内容，所以儿童戏剧的内容，冲突一般都只有一个，人物形象的塑造和剧情的展开也都是围绕着这一个核心事件来展开，《马兰花》的核心事件就是老狼为了得到马兰花而展开的一系列故事，没有复杂的人物关系和错综的情节，这样迅展现戏剧冲突的方式可以非常满足儿童观赏时的期待。 从《马兰花》的人物塑造来说，是这部儿童戏剧最成功的一点，小兰马郎的善良勇敢，大兰的贪婪自私，老狼阴险歹毒，老猫的懒惰油滑，人物角色个个鲜明独立，十分生动。大人更关注内涵，孩子更注重表面，越新奇越感兴趣，《马兰花》中又是花又是草又是动物，很新鲜，而人物所自带的神话传奇色彩更是会让孩子产生由衷的喜爱和向往，所以这种类型的角色更容易让正义的主角成为儿童学习的对象，也会更容易达到创作儿童戏剧的目的。《马兰花》的人物个个都有感染力，其形象的行程也是在剧情矛盾冲突的展开中一步步完成的，而且都很有教育意义，像是大兰贪婪自私在最后又知错能改，阴险的老狼没有善终，善良的人们最终生活幸福，都很有教育意义，给孩子们警钟，告诉他们为恶的报应和行善的好报。老狼的形象也是如此，儿童不仅仅看到老狼的贪婪和无赖，还能自我反思，是不是自己有时也会像老狼一样，不但不承认自己的错误，还要找种种的借口来掩饰错误。这就让他们贴近了剧本中的形象，更好地领会了作品的思想内涵。 从《马兰花》的语言特点来说，儿童剧的语言既要简明易懂，又要用字不多，还要生动活泼，看着都是大白话，其实很难拿捏，毕竟写剧本的是成年人，思想再怎么向儿童靠拢，到底不一样。成年人戏剧中经常能看到大段大段的人物独白，大段的人物独白体现了人物挣扎的人心变化过程，但是儿童戏剧就不这样。《马兰花》就做得很好，它没有大段的抒情性或叙事性的内心独白，也没有大段的纯理性对白，而是浅显活泼、充满儿童情趣、符合儿童的口语习惯的语言。 13级中文二班 1133000079 杨雪菲