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【冰冻三尺，非一日之寒】 水被冻结成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一种情况的形成是经过长时间的积累、酝酿的。 【不入虎穴，焉得虎子】 不进入老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真知。 【吃一堑，长一智】 堑：壕沟，比喻挫折。经受一次挫折，就会增长一分智慧。 【尺有所短，寸有所长】 比喻人或事物各有所长，也各有所短。也作“尺短寸长”或“寸长尺短”。 【初生牛犊不怕虎】 犊：小牛。刚出生的小牛不惧怕老虎。比喻青年人无所畏惧，敢闯敢拼。 【滴水之恩，当涌泉相报】 要知道报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。 【曲不离口，拳不离手】 唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。 【世上无难事，只怕有心人】 世上难办的事情，有心人是一定能办到的。指成事在人，只要专心一致，就没有做不成的事情。 【书到用时方恨少】 方：才。知识总是在运用时才让人感到太不够了。意思就是有些知识，需要用的时候用不上，因为当初没学好。教育我们应该牢固掌握知识，在必要的时候，就不会茫然失措了。 【众人拾柴火焰高】 比喻人多力量大。 15、前事不忘，后事之师 　　　　【解释】：师：借鉴。记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 　　【示例】：～，我们要记取这次失败的教训，争取下次实验成功。 　　 16、玉不琢，不成器 ： 　　　　 17、到什么山唱什么歌 　　【释义】：入乡随俗 比喻说话办事要以具体情况为依据。 　　 18、大意失荆州 　　　　【词语解释】粗心大意、骄傲轻敌的意思。三国时期，诸葛亮派关羽镇守荆州。关羽出兵攻打曹操，孙权乘虚而袭荆州，导致荆州失陷。现比喻因疏忽大意而导致失败或造成损失。 　　可用来劝诫他人不要“大意失荆州”；也可以用来为自己的失误作辩解，我这是“大意失荆州”啊。 　　 19、独木不成林 【解释】：一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。 20、一叶障目，不见泰山 　　【解释】：蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。 16、玉不琢，不成器 ： 　　【读音】：yù bù zhuó ，bù chénɡ qì 　　.《礼记．学记》:玉不琢，不成器;人不学，不知义。谓玉不加工，不成器皿。后以喻人不经过培养﹑锻炼，不能成材。 　　“玉不琢，不成器。人不学，不知义”出自《三字经》 　　而“玉不琢，不成器。人不学，不知道”出自《礼记.学记》。 　　【原文】 　　君子如欲化民成俗，其必由学乎？玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民(2)，教学为先。《兑命》曰(3)：“念终始典于学(4)。”其此之谓乎！ 　　【注释】 　　①本节选自《学礼》。②君：这里的意思是统治。(3)兑(yue)命：《古文尚书》中的篇名，也作《说命》《兑命》。④念终：始终想着。 　　【译文】 　　玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。比喻人不通过学习，就不懂得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。《尚书.说命》中说：“自始自终想着学习。”大概就是说的这个意思吧。 　　【读解】 　　玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。用这个道理来说明学习的重要性，大概要比西方哲学家洛克的“白板说”切合实际一些。洛克认为，人的心灵天生来像一张白纸，后来通过经验积累和学习，便在白纸上画出了各种图画。 　　玉石同白纸显然不一样的。白纸什么都没有，而玉石则包含了潜在的有用成分和价值。白纸上的痕迹是外力机械地加上去的，琢磨玉石则是让他的潜能充分发挥出来。 　　儒家的学者一方面承认了人所拥有的天赋和才能，（不像白纸一无所有），另一方面则强调了开掘和发展天赋、才能，必须通过学习的过程，使他们得到充分的展现。确定了这个大前提，剩下的问题便是开掘的具体方法和技巧，是具体的操作方式的问题。 * *