我们只有一个地球第一课时教案.docVIP

课 题：《我们只有一个地球》 设计者（余姚市小曹娥镇中心小学 应利波） 教材分析 当今世界，人类面临的共同问题是人口增长、环境恶化、资源匮乏，它们严重影响着人类的生存质量。因此我们必须正视这些问题，让学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。因为，我们只有一个地球。 课文分为四个部分。 第一部分：提示。通过提示语敲响了警钟，开门见山地揭示了人类在尽情享受工业革命带来的物质文明的同时，无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。 第二部分：急剧增长的人口。通过展示世界人口增长统计表和四幅相关图片——异常拥挤的交通、干涸的土地、饥饿的儿童、破落拥挤的居住环境，使学生十分直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类可持续性发展带来的一系列问题。 第三部分：匮乏的资源。先通过具体数据向学生简要介绍了我国的水资源状况，尤其是水资源的现状，让学生了解水污染给生产带来的严重危害。“小调查”是通过学生每天使用水资源的情况调查，使学生懂得水资源与人类生活息息相关，应该节约用水，绝不能浪费。还通过具体数据向学生介绍了我国的森林资源骤减的现状，让学生进一步了解森林资源的减少给生态环境和人类自身带来的严重危害，森林的主要作用是让学生了解森林的重要性。 第四部分：污染问题概况。要求学生从水、矿产、森林、大气、土壤等各方面对我国的污染问题进行调查，了解这些自然资源的生成特点、人类破坏程度及造成的后果，深刻感受“人与自然”和谐相处的重要性。还通过给部分国家元首或公民写一封呼吁信，让学生放眼世界，了解世界环境面临的难题，初步培养学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。 课 时 第一课时 教学目标 1．了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2．关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。 3．放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。 教学重难点 重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。 难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。 教 具 教师准备： 制作相关课件。 学生准备：1. 调查学校和家中每天的用水状况。 2. 搜集关于我国污染问题的资料。 3．调查家庭成员情况。 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 活动一：视觉对比，初知“只有一个地球”。 （课前欣赏《天路》） ——课件1：封面+歌曲 让我们乘着歌声的翅膀，走进一片神奇的地方，那就是美丽的 青海湖。 （师生共同欣赏） ——课件2：青海湖视频 看了短片，你觉得青海湖怎样？喜欢吗？ 2、我也希望这一片湖泊能留住永远的美丽。可是…… 救救青海湖吧！ 青海湖的湖水正以每年15厘米的速度下降，鸟类数量从70年代的10万只减少到如今的四五万只，附近的草原正面临日益严重的沙漠化。有专家预言:如果不采取有效的保护措施,青海湖将在青藏高原上“彻底蒸发”。 （教师读文字） ——课件3：救救青海湖吧 3、你从中读到了什么？你还知道类似的一些情况吗？请介绍一下。 （学生举例说明） 4、看着这些曾经碧水盈盈的湖泊，如今有些地方的河床却干涸见 底，这是在给人类敲响警钟：保护环境，保护地球。因为，我们只 有一个地球！ ——课件4：两者的对比图片 活动二：体验水资源宝贵，感知水资源匮乏。 1、先来调查一下，我们的生活中哪些地方需要用到水？ （学生结合生活实际谈） 2、看来，生活中处处要用到水。那么，全球的水资源状况又是如何呢？ （逐条出示，指名学生读） ——课件5：世界水资源现状 世界水资源现状 据估算，地球上的水资源总量约为13.8亿立方公里，其中97.5％是海水。淡水只占2.5％，其中绝大部分为极地冰雪冰川和地下水，适宜人类 享用的仅为0.01％。 世界上许多国家正面临水资源危机：12亿人用水短缺， 30亿人缺乏用水卫生设施，每年有300万到400万人死于和水有关的疾病。 到2025年，水危机将蔓延到48个国家，35亿人为水所困。水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，也将严重威胁人类生存。 3、在全球水资源如此紧缺的情况下，我们看到的又是什么呢？老师这儿有两则视频短片，想先看哪一则？ （学生任选播放） （1）浪费现象：