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顶岗支教 生校共赢 ——安师大学生来我校支教活动总结 去年暑气未尽，秋风渐起的九月初头，我校迎来了殷方龙、龚智友、施桂香、吴仁松等四位顶岗支教的安庆师范学院的学生。今年春季和秋季，我们又以同样的方式迎来了张琴、朱姗姗、严检南、杨世芬、段玲玲等五位安师院同学。这批即将毕业的优秀大学生尽管稚气未尽，但他们朝气蓬勃，不仅为我校带来了新的气象，同时他们也亲身经历了一场长达半年之久的职业生涯的前沿对接。 对于县教育局和安师院组织安排安师院学生来我县农村缺编学校的顶岗执教活动，我校高度重视，并对这种活动解决我校师资短缺的矛盾和支教老师取得良好的教育教学效果，充满了期待。支教老师来我校这天，学校派一位主任驱车前往教育局迎接，校长带领其他行管人员在校举行了隆重的欢迎仪式。会后，校长关切地询问各位支教老师的家庭、生活、学习情况详细介绍学校情况及各项规章制度。 我校住房一直都很紧张，一部分年轻老师借住在原乡政府办公楼内，那里住宿条件比校内好，总务处将这批年轻的学子、初湛的教学新苑安排在这里住宿，并为他们添置了新的教学用品和生活用品。同时除了按县教育局要求足额发放支教补助外，还免费为他们提供伙食。日常生活中，我校其他老师也是嘘寒问暖，悉心关怀。这些支教老师很快融入我们学校这个新的集体中。 工作上，教务处根据这些老师所学专业，结合学校缺编学科情况，对他们的工作做了恰当的安排，并安排一名相同学科的老教师和他们进行帮扶对接。为了学校教育教学工作的健康发展，为了支教老师能在支教锻炼中得到实在的成长与进步，我校老师在教学和教研方面都给了这些老师悉心的指导和真诚的帮助。而这些支教老师们也谦虚谨慎、勤奋务实，刻苦钻研教材，深入了解学生，认真设计教案，虚心请教。教学中，他们往往一篇教案数易其稿，一个问题遍查资料，一种教法多种手段并用。他们时时以教师的标准自律，处处以学生的姿态入群，与老教师、与新学生都能打成一片。学校领导十分重视他们的课堂教学，多次深入他们的课堂，认真观看他们的课堂教学，中肯点评他们的教学技艺。这些教师的教学不断得到提高。同时，这些优秀的师大学生用他们深厚的学科知识，为我们学校的老教师进行了一次最直接的充电。他们既是老师又是学生的双重身份更容易和学生友好相处，他们能够更充分的尊重学生、理解学生。他们善于用自己身上尚余的孩子气和学科智慧，宽容地发现、挖掘并彰显一些调皮学生眉宇间的灵气；他们用他们随和的尘帚，扫除了一些学习后进学生心灵上的自卑的尘埃。他们的到来，他们的努力，的确给我校增添了异样的生机和活力。天道酬勤，这些支教老师在我校的教育教学工作中都取得了良好的效果。张琴老师教学的《邹忌讽齐王纳谏》，不仅学科知识深厚，知识性、教育性、趣味性兼备，而且教法多样，教态自然、大方、端正，渐趋老练。师生共同分角色扮演齐王、邹忌、徐公等不同人物，把人物的性格特征、内心世界解读得生动传神。张老师驾驭课堂的能力逐渐老道。朱姗姗的学生作文评析课更是设计独到。她从；“美”的话题引入，让学生说说生活中的美、艺术作品中的美。然后把学生写美的习作分为：自然美、人物美、友情美、社会公德美、教育美等五类，并一一作出精彩的扼要的点评，并让学生自读其中的代表作，师生在共同赏析中感受万事万物的美。陶冶情操，提升学写作文的兴趣。他们的课堂教学，氛围活跃 ，生动有序，深受学生欢迎。殷方龙老师充分相信学生，善于调动学生兴趣，师生如友，深得学生拥戴，期末测评中，他所授的702班数学成绩不逊色于老教师，吴仁松老师对我们学校更是满怀留恋之情，支教结束回到安庆后不几天，他冒着严寒又来到我校，和我校师生畅叙友情，了解自己的教学成绩，当看到自己的教学成绩良好时，他绽开了孩童般的笑脸。杨世芬、段玲玲两位老师各担任我校初一年级两个班的英语教学，她们流利的英语口语，生活化的英语教学方式备受学生青睐，她们的英语课学生乐学乐从。支教老师们的认真、敬业、也深深感染了我校的各位老师。 安师大学生一年的顶岗支教活动虽已结束，但给我校也给支教学生留下了难忘的记忆。支教活动对于接收学校和支教学生都是一种互利双赢的有益活动。其中经验值得总结和推广。 一、我县许多农村学校严重缺编（如我校），有的学校甚至因缺编或学科教师配备不平衡而无法开课，支教老师的到来无疑大大缓解了这些学校的师资紧缺问题。 二、支教学生当前所学的都是最新的学科知识，接收学校的老师可以向他们学习，这是接收学校老师更新学科知识的一种最直接的和低成本的有效途径。同时，新老教师虽然现在都已经历了新课程理念的洗礼，但毕竟陈旧的教学观念对老教师的拘囿不可能完全消弭殆尽，而支教学生已开始接受的就是全新的理念，他们初涉讲坛就没有了旧教育理念的负面影响，他们在教学过程中能够更彻底的贯彻新课程理念、贯彻以人为本以学生为主体的教育思想，由此而产生的正面效果，接收学校