最大公因数和公倍数.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级：预初 课时数：3 学员姓名：王奕 辅导科目：数学 学科教师： 刘森 授课类型 T素数和合数 T 最大公因数和最大公倍数 授课时间 2014 教学目标 掌握素数和合数的概念和区别、掌握如何求最大公因数和最大公倍数 教学内容 ? 一、质数和合数 质数的意义：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。最小的质数是2,2是唯一的偶质数，没有最大的质数。 合数的意义：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4，没有最大的合数 分解质因数 质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数 分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数 分解质因数的方法：把一个合数分解质因数，通常运用短除法。分解质因数时，先用这个合数的质因数（通常从最小的开始）去除，得出的商如果是质数，就把除数和商写成相乘的形式；得出的商如果是合数，就照上面的方法继续除下去，直到得出的商是质数为止，然后把各个除数和最后的商写成连成的形式。 例1、 50以内最大质数与最小合数的乘积是（ ）。 例2、有两个数都是质数，这两个数的和是8，两个数的积是15，这两个数是：（ ）和（ ） 随堂练习： 1、有两个数都是质数，这两个数的和是15，两个数的积是26，这两个数是：（ ）和（ ）。 2、既不是质数，又不是偶数的最小自然数是(　　)；既是质数；又是偶数的最小自然数数是(　　)；既是奇数又是质数的最小自然数是(　　)；既是偶数，又是合数的最小自然数是(　　)；既不是质数，又不是合数的最小自然数是(　　)；既是奇数，又是合数的最小的自然数是(　　)。 两个质数的和是22，积是85，这两个质数是（ ）和（ ）。 二、最大公因数和最小公倍数 最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。 最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。 互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数 求两个数的最大公因数的方法：一般采用枚举法、分解质因数法、缩小倍数法和短除法等方法求最大公因数 求两个数的最小公倍数的方法：一般采用枚举法、分解质因数法、扩大倍数法和短除法等方法求最小公倍数 求两个数的最大公因数和最小公倍数的特殊情况 如果较小数是较大数的因数，那么较小数就是这两个数的最大公因数，较大数就是这两个数的最小公倍数 如果两个数是互质数，那么它们的最大公因数就是1，最小公倍数就是这两个数的乘积 例3、有因数2，又是3和5的倍数的最大三位数是多少？ 例4、求24和36的最大公因数和最小公倍数。 例5、把长1.36m、宽0.8m的长方形裁成同样大小的正方形。如果使正方形的面积尽可能大，且裁完没有剩余，可裁出多少个？ 例6、一袋糖果，如果平均分给4个小朋友，还剩3块；如果平均分给5个小朋友，还缺1块；如果平均分给6个小朋友，还缺1块。这袋糖果至少有多少块？ 巩固练习： 1、判断题： （1）、两个质数相乘的积还是质数。（ ?? ? ） （2）、成为互质数的两个数，必须都是质数。（ ?? ? ） （3）、任何一个自然数，它的最大约数和最小倍数都是它本身。（ ?? ? ） （4）、一个合数至少得有三个约数。（ ?? ? ） （5）、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。（ ?? ? ） 2、 幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？ ? ? 3、小朋友到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，小红认为不对。你能解释这是为什么吗？ 4、一块砖底面长22厘米,·宽是10厘米,要铺成一个正方形地面(不要折断,只能铺整砖)至少要多少块砖? 5、三个连续奇数的和是15,这三个奇数的最小公倍数是多少? 一. 填空题。 1. 都是自然数，如果，的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 2. 甲，乙，甲和乙的最大公因数是（ ）×（ ）＝（ ），甲和乙的最小公倍数是（ ）×（ ）×（ ）×（ ）＝（ ）。 3. 所有自然数的公因数为（ ）。 4. 如果m和n是互