初中生物光合作用和呼吸作用复习课件.pptVIP

* 第八单元 生物圈中绿色植物的类群 回顾实验全过程，总结实验步骤 暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗→观察叶色变化 分析结果，得出结论： 结论： 1、绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 遮光部分（遇碘不变蓝） 未遮光部分（遇碘变蓝） 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，同时释放氧气，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，这个过程叫做光合作用（photosynthesis）。 光合作用示意图 物质方面 能量方面 无机物 （合成有机物） 储存能量 有机物 光合作用的意义 1、光合作用制造的有机物不仅用于满足自身 生长的需要，而且是动物和人的食物来源。 2、产生的氧气是空气中氧的主要来源，地球 上70%的氧都来自植物的光合作用。 3、把光能转变为化学能并储藏在所合成的有机物里。这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源。（如煤炭、石油等燃料里的能量也是通过光合作用积蓄的） 思考 在农业生产过程中如何提高农作物的产量？ 1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度 2、合理密植，提高单位面积产量 3、增加光照时间 植物制造这么多有机物有什么用呢？ 一.用来构建植物体 二.为植物的生命活动提供能量 三、通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物体的生命活动提供能量。 呼吸作用示意图 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用（respiration）。 呼吸作用公式 有机物 氧 水 能量 (储存着能量) + 二氧化碳 + + 物质方面 能量方面 有机物 （分解有机物） 释放能量 无机物 分析与思考 1、粮食为什么要晒干后保存？ 2、为何要经常给农作物松土？ 3、如何使蔬菜、水果保持新鲜？ 考考你：你能完成下面的推理吗？ 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表： 22 12 夜间 33 33 白天 乙地 甲地 平均温度℃ 请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流。 1、 植物进行呼吸作用的部位是( )。 A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞 D. 所有植物细胞 2、 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。 A.瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐 D. 瓦盆便宜 学以致用： D B 光合作用与呼吸作用有哪些不同之处？ 物质、能量变化 产物 原料 条件 部位 呼吸作用 光合作用 含有叶绿体的细胞 所有生活的细胞 在光照下才能进行 有光、无光都能进行 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 二氧化碳、水 合成有机物；储存能量 分解有机物；释放能量 光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量； 呼吸作用为光合作用提供能量，用于原料的吸收和产物的运输。 光合作用与呼吸作用的联系 所以两者是相互独立，相互依存的。 氧气 3、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好？请根据今天所学的知识给王爷爷一个科学的解释。 这种做法不好，因为花草在夜间主要进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。 巩固练习 生活中，人们在储存农作物时，用哪些做法限制植物的呼吸作用、以延缓有机物的分解？ 如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等 巩固练习 萝卜放久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了 （　） 　A.呼吸作用　B.蒸腾作用　　 C.光合作用　　D.输导作用 A 4、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？ 5、浇花草过勤，花草土壤中总含有大量的水分，这样会导致根烂掉，甚至死亡，原因是什么？ ? 降低温度，尽量与空气隔绝 土壤中水多，氧少，根无法进行正常的呼吸作用 巩固练习 绿色开花植物白天在光下看到的是光合作用而看不到呼吸作用，这是由于 （　） A.白天光下只进行光合作用　 B.白天光下不进行呼吸作用　　 C.白天光下，光合作用进行旺盛，呼吸作用同样进行但不显著 D.白天光下，呼