各位老师辛苦了！通过这段时间培训,相信大家对现代教育.pptVIP

主编; 各位老师辛苦了！通过这段时间的培训，相信大家对现代教育技术有了更深入的认识，对心理健康问题有了更扎实的把握，自身师德修养和教学设计水平也一定有了显著提升。 作为教师，读书学习应该是我们的生命姿态，希望与您一起前行。; 各位参训老师，本阶段远程教育培训时间已经过半，纵览总体情况，有以下几点提请各位注意： 请大家按照《学员手册》规定的要求，认真梳理一下各自任务完成情况，合理安排好后半段的学习进程，以免造成被动。 请独立完成作业。 注意作业要求。请仔细阅读作业要求，按要求提交作业。如，有的模块让写两题，有学员只提供一道题的内容； 发言紧扣培训内容。 关于主题研修成果。教育叙事是中小学教师进行研究的最好范式。主题研修成果，要求提交一篇教育教学叙事。关于这方面的具体要求，请参阅项目主页公告栏上的“主题研修活动方案”。;学情通报; 1. 信息化教学资源在课前、课中、课后有什么作用？请结合您所任教学科举例说明。 答 : 我们学校是省级示范性高中，较早的引入了多媒体教学资源，现在，老师们都能够熟练地利用多媒体优化自己的课堂教学。下面我以几年前教过的曾获优质课的《杜十娘怒沉百宝箱》为例，说说信息化教学资源在课前、课中、课后的作用: 课前。我从百度图片中查找了电影《杜十娘怒沉百宝箱》的相关图片，根据课文内容，选择了反映不同情节过程的图片，并剪切了课文高潮部分的几分钟视频，还下载了一首名为《杜十娘》的流行歌曲，制作成了课件。 课中。我利用课件中的图片，让学生根据自己的阅读，判断它们分别反映了课文中的哪个情节，学生在图文并茂的学习中加深了对课文内容的理解。讲到课文的高潮部分时，为了让学生对文章的主题有更深刻的感悟，我播放了课前准备的几分钟视频，也就是杜十娘怒沉百宝箱的片段，情景教学极大地激发了学生的情感。在结尾部分，我播放了流行歌曲《杜十娘》，并给学生布置了一个作业：比较阅读。也就是比较一下流行歌曲的歌词与课文，看看它们塑造的杜十娘形象是否一致，为什么，课下形成文字交上来。 课下。我回顾了本节课的内容，并认真总结了这节课，与网上查阅到的优秀教案进行比对，及时对自己认为不满意的地方进行了修补。 事实证明，多媒体教学可以极大地提高学生的学习兴趣，并有助于扩大课堂容量，学生的学习效果也明显提升。 。 ;;一、如何对学生进行心理辅导;商家在孵豆芽的时候，先把种子洒下去，接着会在上面盖上一层玻璃片之类的重物，当种子要冒出芽来的时候，首先就会碰到这个压力，为了长出芽来，并有力量举起这层重物，种子们会相约，有默契地一起喊：“一、二、三顶”、“一、二、三顶”。 于是就长成了肥肥胖胖的豆芽菜！因为它们通过压力的逆境考验，所以反而长得又胖又好！ 可能有一些尖商会有其它的办法，但是豆芽的这种顶着压力而上的精神是无可争辩的事实。下面我再讲个故事给您听： 日本人很喜欢吃一种鱼，可是这种鱼必须从西伯利亚空运到日本。不知道为什么，每次空运过程中，都会有高达40％的鱼因为飞机摇晃晕机死亡。 为了降低鱼的死亡率，于是有人提出在水箱中放入鱼类的天敌──螃蟹，这样一来，鱼为了躲避螃蟹的攻击，自然会集中精神、全力戒备以保护自己，不畏外在环境的威胁。结果，真的奏效了，鱼的死亡率从40％降到5％。 还有一个青蛙的故事： 一个科学家做一个实验，把一只青蛙投进一口装满沸水的容器，但青蛙瞬间就跳了出来；但当把它放到装满清水的容器，然后慢慢加热时，结果，青蛙最终还是没有跳出来。 讲完故事后，我问我们班上的学生：这说明了什么呢？（环境愈严苛，为了求生存，愈能激发人的潜能。我一直深信一个观点，那就是观念影响行动，行动造就了结果。而观念代表着你对所处的环境抱持的态度。有句话说：态度决定胜负！试问问自己，对你自己，对未来，你现在抱持什么态度？） ;二、感恩教育 我认为：班主任应该让学生能感恩、会感恩。我常说对学生说的一句话就是“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等，让学生感恩他们的父母给了他们生命，给了他们再次学习的机会，感恩他们的师长给了他们知识，启迪了他们的智慧；感恩他们的同学、朋友在学习上给予的帮助，在最困难的时候给予的无微不至的关怀。 所以每月我都会抽时间在网上下载一些有关感恩的题材，或者讲一些自己在电视或报刊中看到的一些感恩题材，结合班上近段时间的一些现象进行讲解；或者引导他们怎样过自己的生日。 让他们在过生日时别只顾着自己庆祝，而是给父母打一个电话或发一则短信，问候一声，因为他们的生日是母亲的苦难日，让我们班的学生知道我们老师与他们的父母为他们所付出的一切。;三、心理调适 现在的学生，父母多在外打工，为了挣钱往往已是身心疲惫，只想着在物质方面如何尽量满足孩子，而且很少在精神方面给予孩子关怀，所以很多学生心理非常脆弱。尤其是补习生，经过一次或几次高考失败的打