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2008中考满分作文第一解读 篇一：福建省漳州市2008年中考优秀作文 福建省漳州市2008年中考优秀作文 漳州市普教室 刘闽英 一、作文题目 根据下面要求，完成第24题。（70分） 24.下面两个题目，任选一题作文。 （1）题目：幸福像花儿一样 （2）沐浴着阳光，万物茁壮成长；沐浴着亲情，我们度过欢乐时光；沐浴着关怀，我们拥有信心，拥有希望…… 请以“沐浴”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。 要写出真情实感。 书写规范，字迹清楚，卷面整洁。 二、命题解读 今年的作文题仍是采用二选一的形式，其一是命题作文，题目是：幸福像花儿一样；其二是话题作文，以“沐浴”为题。学生可根据自己的生活体验和积累的素材，选择一个适合自己的题目作文。“二选一”的作文形式，有利于不同层次的学生进行发挥，能体现课改的精神，给学生以人文关怀。 作文命题从题型的设置上说，仍坚持尊重学生的写作个性，创设宽松的写作环境和写作的心理，鼓励学生按照自己的能力与特长各展其才，便于个性化表达。从命题的内容上看，更加贴近学生学习、生活，引导他们审视生活，再现生活的体验与感悟。让每个学生都有话可说，有情可抒，有事可议。但要想写出一篇佳作，仍需要细心的审题，巧妙的拟题，鲜活的语言，真实的情感，独有的思想，创新的精神。 第一道命题作文 “幸福像花儿一样 ”， 题目的走向非常广泛，同学们的文章可以回答幸福是什么，也可以回答幸福在哪里，还可以谈记忆中幸福的感悟等等。应该说，这个作文题贴近学生，贴进生活，激活了学生的生活积淀，唤起考生学习或生活中美好而甜蜜的回忆，让学生有个性地、有创意的表达对亲人、自然、社会、人生的独特感受和真切体验以及与文题相扣的美好回忆。 第二道作文以“沐浴”为话题。“沐浴”的意思除了洗澡外，还用来比喻受润泽或比喻沉浸在某种环境中。可以写沐浴在中华文化熏陶中，可以写沐浴在母爱父爱中，还可以写沐浴在良好的学习氛围??这个话题较能反映初中生的真实生活和想法。因为学生们的每一次成长的喜悦、每一次难忘的体验、每一个震撼心灵的感悟都离不开“沐浴”。 总之，中考作文是平时作文训练的集中体现，它带给我们的启示是很多的。但只要我们平时细心体验充实的生活，积累真情实感，在书的世界中尽情吸收琼浆玉液，汲取大量的知识营养，并经常独立的思考，就一定能获得对社会、对人生真切的感悟，在考场上自会胸有成竹地“展示精彩的自己”，写出内容丰富、情理俱佳、个性飞扬的佳作。 三、学生作文情况 通过评卷，发现考生普遍存在以下几方面问题： 1、题意理解不深刻或不清，新颖的文章少。 “沐浴”的话题，写作范围宽泛，可以从本义，比喻义，引申义等方面写，或实或虚，写作角度自由。但大部分学生只写感受，从感性的体验上升到理性认识少。表达深刻，新颖的文章少。 2、偏离题旨。 如：“幸福像花儿一样”只写“幸福”，而对“像花儿一样”没有阐述。又如“沐浴”，很多考生直接理解为“洗澡”，或者把“沐浴”当作名词。 3、牵强附会，生搬硬套的多。 不少考生套用曾经写过的题目，只在行文的开头，结尾出现“沐浴”这一关键词语，但文章的主体却是以“失败”“挫折”“汶川地震”等为主要内容。 4、陈腔滥调，抄袭拼凑的不少。 试卷的阅读文段《木棉花开》、《放弃也是一种大智》成了考生搬抄的范文，有的只是稍作修改或将两篇杂糅拼凑而成。有的是将两三首歌词合并成一首诗，然后套上作文题。 5、“命题”、“话题”不分。 部分考生对命题和话题作文区别不明显，甚至对“沐浴”一词的含义理解相当模糊。如“沐浴挫折”、“沐浴世界”、“沐浴人生”等。不少考生将命题作文当作以“幸福”为话题来作文，篇首以“幸福象花儿一样”引入后，就只叙述如何感受到幸福，“像花儿一样”却只字不题，它只成为一个引子，没有成为思考的中心。这显然混淆了命题作文与话题作文的区别。 6、语言幼稚，内容肤浅的多。 不少作文乍看象小学生之作，如“沐浴，就是我们说的洗澡，城里人说的是沐浴??”通篇讲洗澡，幼稚小气，缺乏审美价值。 7、字数不够影响了作文得分。 8、书写较一般的居多，整洁美观的少。 9、作文空白卷多，错别字较多。 四、原因分析 1、学生作文审题不准确。 “沐浴”这一话题，部分考生理解不正确，对“沐浴”一词的含义理解相当模糊，主题探究不深入，断章取义。 “幸福象花儿一样”，部分考生没有抓住 “像花儿一样”，只叙述如何感受到幸福，没有扣紧中心。 2、学生积累的作文素材不够，范围狭隘，落入俗套。 部分考生素材积累贫乏，视野狭窄；思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；不善于寻找平常事物蕴含的新意，寻找自己独特的感悟。 3、谋篇布局不精巧，语言贫乏，内容松散。