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智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福阅读结构之句间关系-智课教育旗下智课教育 在托福阅读部分，文章的句间关系能够提示给考生一些逻辑关系和 段落发展方向。本文和大家介绍托福阅读文章结构的句间关系。 为了清晰的把握学术性的托福阅读的文章结构框架，考生首先应该 具备分清句子与句子之间关系的能力。句间关系无非是我们常见的几种 类型，并列关系、转折关系或者是递进关系。每一种句间关系都会给文 章的逻辑发展带来不一样的内容。接下来，智课教育小编和大家分享托 福阅读文章结构中的句间关系。 1. 并列关系 并列关系的两句话主要意思方面有相通点，并且有时会有表示并列 的关联词出现。 例1：句子1：Most investigators concur that certain facial expressions suggest the same emotions in all people. 句子2：Moreover, people in diverse cultures recognize the emotions manifested by the facial expressions. 解析： 句1：调查者认同面部表情表明情感。 句2：人们识别表情表达出的情感。 并非所有并列关系的两个句子都有关联词出现，只要意思方面有联 系，逻辑符合即可 ，如下。 例2：句子1：Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an art form. 句子2：Their bodies are sleek and compact. 句1：流线成为艺术形式。 句2：身体光滑简洁。 意思方面不同，无关联词，仍为并列关系。因为句2的their代指句1 的名词Tunas, mackerels, and billfishes。 常见表并列关系的关联词有：and, furthermore, in addition, additionally, similarly, likewise, as well as, besides, also, moreover, even等。 2. 递进关系 递进关系又可以称为概述与详述关系。两句话意思方面相同，但前 后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。一般概述性或抽象 内容涵盖内容广 ，但已引起歧义 ，可以让人们不禁问出how, what, wh y等问题。详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确。 例1：句子1Perhaps most important of all to these and other fast swimmers is their ability to sense and make use of swirls and eddies (circular currents) in the water. 句子2They can glide past eddies that would slow them down and then gain extra thrust by pushing off the eddies. 解析：句1与句2的意思方面均为swimmers运用swirls and eddies，但句1概述地描述为：sense and make use of, 句2出现具体动作描述glide past...and then gain extra thrust. 注意：考生应锻炼在阅读的同时就可以感受出句中概述性内容能力 。以下形式常常可表示概述或抽象内容： (1)名词复数: causes, effects, adaptations, aspects, benefits等; (2)动词: benefit, develop, improve, evolve等动词; (3)形容词: important, innovative, great, intense, attractive, despondent等; (4)副词: successfully, hard, bravely, carefully等(往往与动词搭配)。 3. 转折关系 转折关系的两句话总的来说一般用表示转折关系的关联词连接，意 思方面来看有两种关系，(1) 意思的方面相同但意思相反 ，如例1; (2