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莫让青春付流水演讲稿 篇一：莫让青春付水流,把握当下创明天 莫让青春付水流，把握当下创明天 作者：王瑞光 来源：《新课程·教师》2013年第10期 摘 要：学生从初中到高中的学习，还不是很适应，部分学生还处于松懈状态，没有紧迫感。而部分学生存在着不会安排学习时间的现象。课程学习任务急剧加重，学生感觉自己很努力，很忙乱，但学习效果并不是很理想，考试后感到焦虑，但又不知道该如何调整自己的学习方法。主要围绕“莫让青春付水流，把握当下创明天”的主题，想要通过这次主题班会活动，给学生一点启发。提高学生的学习动力，同时借鉴做得优秀的学生，优化自己学习时间的安排。鼓足信心，继续努力。 关键词：主题班会；考试；学生；活动方案 【活动对象】 高一年级（8）班 【活动准备】 1.回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀。 2.目前自己进入高中以来学习中的困惑，有什么样的困惑。 3.在班级中你认为谁做得比较好？ 4.制作多媒体课件。 【活动过程】 1.总结班级开学以来在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况； 2.设问：经过高中这一段时间的学习生活，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。（给1～2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考） 引入班会主题，“莫让青春付水流，把握当下创明天”。 3.高中生活现状分析：（幻灯片播放） （1）今天：我们站在同一起跑线上。 （2）我正在到达成功的途中。 （3）在到达成功的终点之前，我们要一直奋力奔跑。 （4）在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的诱惑和阻碍。 （5）我们应该怎么办？ 4.故事：龟兔赛跑 故事一：龟兔赛跑，兔子偷懒输掉了比赛 启示：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。要勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能像兔子 那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。 故事二：兔子分析找到失利的原因，在又一次的赛跑中取得胜利 启示：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。 故事三：乌龟改变策略，利用自己的优势赢得了比赛。 启示：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。在学习中发掘自己的优势，把握先机，想法、行动快人一步。 故事四：兔子和乌龟成了很要好的朋友，在相互帮助的情况下，两人一齐冲过了终点线启示：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。 5.歌曲欣赏《相信自己》（让学生释放、调节自己） 6.活动效果及后记： 本次班会学生都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的感想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。 理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培 养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力在征服的过程中必不可少。 （作者单位 辽宁省大连市红旗高级中学 ） 编辑 马燕萍 篇二：走进高三莫让年华付水流演讲稿修订版 走进高三，莫让年华付水流 各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 伴随着高招考试的圆满结束，我们的高二学生也即将走进高三，开始生命中又一段曲折而多彩的旅程。同学们，走进高三，就像踏上了一辆隆隆的战车，在布满荆棘的大道上，奋勇向前；走进高三，就乘上了一条扬帆的航船，在广阔而深邃的海面上，驶向成功的彼岸。高三，承载了父母长辈多年的关爱与期待，凝聚了众多老师辛勤付出的汗水和心血，同时高三也将会见证你们十几年成长的风雨历程。我相信，大家已经做好了迎接挑战的准备——用你的勇敢，你的坚定，你的智慧去经历高三，你会发现：痛苦前方就是金光灿烂的胜利金杯，就是阳光明媚的宽阔坦途，就是春意盎然的人间胜景！ 今天，我想告诉大家的是： 有梦想才能有作为。人活在世界上，不能没有梦想。林语堂曾经说过：“梦想无论怎样模糊，都潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实为止。”同学们，梦想就是我们前进的动力。我们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生