《重力》教学设计讲述.docVIP

《重力》教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （5分钟） 视频：观看奔腾的黄河、倾泻而下的瀑布、空投的救灾物资、体育比赛掷铁饼等与重力有关的画面。 思考：视频和实验中物体的运动状态是否发生改变？这些物体是否受到力的作用？ 学生实验：让橡皮从高处由静止落下，再把它竖直向上、沿水平方向、向任意方向抛出，观察并描述橡皮的运动情况。 通过观察实际现象创设情境加深学生对重物下落原因的认识，激发学生兴趣，引发求知欲。 新课教学 （30分钟） 一、重力 思考：视频和实验中物体的运动有什么共同之处呢？产生这些现象的原因是什么呢？ 思考：重力的施力物体是谁？上升的直升机、烟囱里冒出的烟、放飞的风筝都是向上运动。它们是否受重力的作用？地球附近有没有不受到重力作用的物体？如果没有重力，可能会出现怎样的场景？ 引导学生分析视频和实验中物体最终都落回了地面，与这些物体有着共同联系的物体是地球，这些物体都受到地球的吸引力，这个力叫做重力。 ? 学生分析归纳出地球表面附近的一切物体都受到重力。 ? 通过地面附近上升的物体也受到重力，强化地球表面附近的一切物体都受到重力的认识。 二、重力的大小 力的大小、方向、作用点是力的三要素，现在我们就来研究重力的三要素。 体验：让学生手拿质量不同的钩码，体验重力大小和什么因素有关？请提出猜想。思考如何设计实验验证自己的猜想？如何测量重力大小？ 提醒注