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思考；南北战争的原因 ？ 两种制度水火不容 课堂练习： １、美国内战后,掌握国家政权的是( ) 　 A、资产阶级和种植园主　　B、北方资产阶级 　 C、南方种植园奴隶主　　　D、资产阶级和新贵族 2、美国南北战争前夕,南北双方的矛盾集中于( ) 　　A、农奴制的存废问题　　　B、奴隶制的存废问题 　　C、林肯就任美国总统　　　D、劳动力问题 3、美国内战爆发的根本原因是（ ） 　　A、美利坚民族要求发展民族经济 　　B、英国竭力压制北美经济的发展 　　C、南北两种不同经济制度的矛盾 　　D、共和党人林肯当选为美国总统 课堂练习： ４、美国南北战争的性质是（ ） A、资产阶级改革 B、资产阶级革命 C、社会主义革命 D、民族解放运动 5、林肯领导的美国南北战争（ ） A、赢得了国家独立 B、确立了资本主义制度 C、维护了国家统一 D、消除了国内的种族歧视 谢谢大家！ * * * 人教版九年级世界历史上册 中阳二中 袁海兰 开国元勋 美国国父 华盛顿 《独立宣言》的起草者 杰弗逊 奠定20世纪美国之基础的 西奥多·罗斯福 维护统一、解放黑奴的领导者 林肯 美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山” The American Civil War 教学目标 1、知识目标：了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。概述林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 2．能力目标：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。 3．情感培养目标：从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。 教学重点? 林肯在南北战争期间的作用 教学难点? 南北战争的起因 美国南北战争形势图 叛乱区域 自由区域 留在联邦中 的各奴隶州 北方 资本主义工商业 南方 奴隶制种植园经济 输出棉花、工业原料 缺工业原料 输入工业品 缺销售市场 占有大量劳动力 缺自由劳动力 结果 内战 矛盾 奴隶制的存废问题 ( 劳动力) 美国南方种植园 ????????????????????????????????????????????? 这些黑人奴隶失去了人身自由，被种植园主随意买卖。他们几乎没有私人财产，不许读书写字，不经奴隶主允许不准结婚……奴隶每天劳动的时间很长，终年不得休息。繁重的体力劳动，加上恶劣的生活条件，很快耗尽了黑人奴隶的精力，所以种植园主需要不断地补充奴隶。 1861年3月林肯就任美国总统。 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” —— 林 肯 这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ 1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。 1861年7月，北方军队进攻里士满，大败而归。 林肯面临巨大压力 如果你是林肯，面对这样的局面,你会怎样来扭转战争形势呢？ 1862年9月 林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。 1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产。 1862年9月签署的《解放黑奴宣言》宣称：“1863年元月1日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。” 这两部法令的颁布有什么作用呢？ 获得自由的奴隶对林肯充满感激 内战中南北双方力量对比 海军舰只 （至1865年） 铁路里程 工业产量 （1860年） 军队人数 （至1865年） 人口 南方 北方 2200万 900万 （包括约3