音乐游戏数高楼2012.pptVIP

* 大班音乐游戏《数高楼》 一、说教材： 《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，描述了弟弟妹妹数高楼的有趣情景。歌曲节奏欢快、旋律优美、说唱结合、富有情趣，深受幼儿喜欢。通过学习让幼儿在身体游戏中，初步感受歌曲的旋律、节奏的变化，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发幼儿的表现欲望。 二、说活动目标： 结合活动和本班幼儿的实际发展水平，我制定了以下目标： 情感目标：激发幼儿体验与同伴合作表演游戏的乐趣。 认知目标：学唱歌曲《数高楼》，掌握数高楼时的节奏型。 能力目标：在理解歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。 三、说重难点： 根据目标，我把活动重点定位于：学唱歌曲《数高楼》，掌握“数高楼”的节奏型。难点在于音乐游戏的合作表演。 四、说准备： 为使活动更好的开展，我做了以下准备： 1、知识经验的准备：幼儿观察城市中的高楼大厦，熟悉《数高楼》的旋律。 2、物质准备：图片、图谱、多媒体课件。 五 . 说教法学法： 为实现音乐游戏的“师生互动，生生互动” 我精选了以下教法： 角色游戏法，示范法：教师用富于情感，较夸张的示范诱导幼儿模仿。以及说唱结合法、创编等方法交替使用，相互补充，让幼儿始终保持一种轻松、愉快的状态参与到活动中。 在学法中我结合幼儿的年龄特点，让孩子们在听一听、看一看、学一学、演一演的多种感官参与中学习音乐游戏。 六.说教学流程： 本次活动，为使幼儿在快乐中学习，使知识渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践里。特设计以下四个环节：看一看、学一学、玩一玩、活动延伸。 环节一：看一看 让幼儿回忆观察的高楼大厦，鼓励幼儿用身体模仿各种高楼，导入新课。再播放音乐课件，给幼儿直观的视觉体验，激发幼儿学习兴趣。 环节二： 学一学 （1）教师示范演唱完整歌曲。幼儿边听边试拍节奏 （2）引导幼儿用身体动作表现节奏。 我利用图谱示范“数”的节奏型，重点强调数“三层四层五层楼”“八层九层十层楼”时的节奏。在这里我除了引导幼儿用点数以外，还采用拍一拍、跳一跳等身体动作去理解并表现“数”的节奏型。使重点在幼儿的自我体验中得到解决。 （3）学唱歌曲 出示与歌词相对应的图片，“图中的弟弟妹妹在干什么？答数数出来了吗？为什么？”通过提问帮助幼儿理解并熟记歌词。再通过整体教唱法教唱整首歌曲。鼓励幼儿利用故事性较强的歌词 如： “白云来回走”“弟弟和妹妹哟（手牵手） 等边唱边创编动作。教师适当示范引导幼儿用身体动作表现音乐，让幼儿在快乐的自我表现中解决重点。 环节三： 玩一玩 （1）集体玩音乐游戏 首先介绍游戏规则：全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿当“弟弟妹妹”站在圈外。强调唱到“全在云里头”时，幼儿站立不动双手胸前平放，最后数到的幼儿替换“弟弟妹妹”，游戏反复进行。 然后教师带领幼儿把创编的动作连起来，边唱边玩音乐游戏数高楼。鼓励能力较强的幼儿大胆表现，做好示范，能力较弱的幼儿要适当引导。积极建构有效的师生互动，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。 (2)自由组合玩音乐游戏 幼儿自由组合，但每组人数不少于10人，互相商量分配角色，在音乐的伴奏下进行游戏，实现生生互动。 在这个环节中，先进行集体游戏，让幼儿明确游戏要求，再进行自由组合游戏，照顾到了每一位幼儿，在轻松、愉快、自由的活动氛围中，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，充分激发了每一位幼儿的表现欲望。也使游戏中的难点得以解决。 环节四： 活动延伸 课后，和幼儿一起绘画出各种高楼大厦，并在图画中添画出人物，或其他小动物。让幼儿所获得的经验得到进一步巩固。 七. 说亮点与反思： 亮点：在活动中，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如语言、音乐、游戏。在音乐游戏中让幼儿的情感表现、肢体语言表达、创造性思维得到发展与提高。 反思：整堂课下来幼儿情绪快乐而充满自信。最后引导幼儿了解到：城市高楼越来越多，我们小朋友要从现在开始，为建设我们的祖国和生活的城市而努力学习。 *