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乡镇两学一做班子对照检查材料 近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。 虽然“两学一做”学习教育是“三严三实”专题教育的拓展和延生，面对的全体党员，看似对于领导干部没有了专题教育那样严格了，但由于这是一场涉及面更广的学习教育，要让8千多万党员都受到不同程度的教育，显然是一项艰巨任务。除了组织保障和统筹安排之外，尤其需要领导干部带头表率。 领导干部首先是一名普通党员。“两学一做”明确要求针对全体党员，作为领导干部必须要摆正自己的位置。不要以为在去年的“三严三实”专题教育中自己学得差不多了，也该轻松一下了，把自己排除在“两学一做”之外。如果是这种心态，那就会让学习教育打折扣。领导干部不仅不能放松学习要求，而且还应该更加积极主动参与其中，要深学悟透，要先学一步，深学一步。领导干部要以一个普通党员的身份参加学习教育，既要作为学习教育方案的制定者，更要成为具体措施的践行者。 “两学一做”需要领导干部带头。在学习教育的总体要求中明确提出要坚持领导带头，以上率下。通知指出，要通过学习教育努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。如何增强这“四种意识”?关键要有一个参照和标准。党员看干部，干部看领导，地方看中央，一级看一级，一级做给一级看。尤其是在政治意识和看齐意识中，需要领导干部率先垂范。 “两学一做”需要领导干部身体力行。在这次学习教育的主要措施中明确提出“领导机关领导干部要作表率”。并从三个层面做出了规范。一是党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。二是领导班子要召开党委(党组)会,专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话。三是要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨,深化学习效果。 从群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育，再到“两学一做”学习教育，虽然聚焦的始终是作风问题，围绕的始终是民生利益，但对于领导干部而言却是一次又一次的作风锤炼，一次又一次的自我提升。领导干部带头参与“两学一做”，才能让学习教育更有成效。 乡镇两学一做班子对照检查材料 “两学一做”，基础在学，关键在做，只有通过学习教育，把广大党员干部奋发进取、干事创业的精气神激发出来，才是我们的最终目的。 学得怎么样，做得合格否，体现在对具体工作开展的推动上。禹城突出问题导向，始终把着力点放在践行上，盯住不愿为、不敢为、缺乏担当的问题，不会为、不能为、能力不够的问题，围绕全体党员思想、学习、工作和生活的方方面面，带着问题学、针对问题改，切实用合格的标尺丈量党员个人、用发展的实绩衡量学习成效、用实际行动体现信仰信念的力量。 县级领导干部是践行 “两学一做”学习教育的标杆，也是一个地区政治生态的风向标。禹城坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范，形成了“学”“做”结合、干事创业的浓厚氛围。结合“两学一做”的开展，严格推行县级领导干部项目分包责任制：县级领导分包重点项目，一线督阵;牵头单位现场快办，贴身服务;督查部门通报调度，紧盯落实。通过层层加压，禹城全市党员干部在县乡领导班子换届之际，谋发展的压力不减，干事业的动力倍增。 学习深化认识，实践提升境界。“两学一做”激发了党员干部的担当有为、迎难而上的精神，当前，面对复杂多变的宏观环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，是消极畏难、无所作为，还是坚定信心、攻坚克难，我们用实际行动作出了回答：把解放思想作为推动一切工作的总开关，树立大局意识、开放意识、创新意识，跳出传统发展模式的路径依赖，以更宽的视野深化县情认识、走出发展新路，跳入一片新天地，进入一种新境界。 事实证明，学党章党规、学系列讲话，不仅是学习问题，更是实践问题，最终要通过党员带头干事创业的实际行动来检验。今年以来，在对接京津冀济协同发展过程中，禹城及时创新成立农产品商会，让企业抱团闯市场;主动承接京津和济南产业转移，加快科技成果转化，已成功签约现代产业及人才项目46个，真正把协同发展优势转化为县域经济发展新优势。党员干部也在“学”中提升自觉，在“做”中增长才干，在干事创业中磨砺担当、建功立业，这是“两学一做”学习教育的最大成效。 事贵善始，尤当善终。我们要把“两学一做”学习教育中涌现的实干精神贯穿始终，持之以恒推进各项工作，不忘初心、继续前进。 乡镇两学一做班子对照检查材料 目前，全国上下各级党组织都在开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。习近平总书记对“两学一做”学习教育也作出了重要指示，强调“要把全面从严