信号采集与重建的编程思想课设选读.doc

学生姓名： cobe 专业班级： 电信 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目: 信号采集与重建的编程实现 初始条件： Matlab6.5以上版本软件； 课程设计辅导资料：“Matlab语言基础及使用入门”、“数字信号处理原理与实现”、“Matlab及在电子信息课程中的应用”等； 先修课程：信号与系统、数字信号处理、Matlab应用实践及信号处理类课程等。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 课程设计时间：1周（课内实践）； 课程设计内容：信号采样与重建的编程实现，具体包括：连续信号的时域采样、频谱混叠分析、由离散序列恢复模拟信号等； 本课程设计统一技术要求：研读辅导资料对应章节，对选定的设计题目进行理论分析，针对具体设计部分的原理并对实验结果进行分析原理实验结果分析于5篇） 时间安排： 1） 第1-2天，查阅相关资料，学习原理。 方案选择和设计。 电路调试和设计说明书撰写。 上交课程设计成果及报告，同时进行答辩。 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日目录 1.软件介绍 1 2.课程设计的方案 2 2.1信号采样设计的原理 2 2.1.1连续信号的采样定理 2 2.1.2频谱混叠分析 4 2.2 设计内容 5 2.2.1设计题目 5 2.2.2程序设计框图 5 2.2.3程序代码与运行结果 6 2.2.4波形分析 9 3信号恢复重建 10 3.1信号恢复重建原理 10 3.2设计内容 11 3.2.1设计题目 11 3.2.2主程序框图 12 3.2.3程序代码与运行结果 12 3.2.4误差分析 14 4心得体会 15 5参考文献 16 1.软件介绍 MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、视化以动态系统的和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多一面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。　 MATLABMatrix Laboratory）之意。除具备卓越的数值计算能力外，它还提供了专业水平的符号计算，文字处理，可视化建模仿真和实时控制等功能。经过不断完善MATLAB已经发展成为适合多学科，多种工作平台的功能强大大大型软件。成为线性代数,自动控制理论，数理统计，数字信号处理，时间序列分析，动态系统仿真等高级课程的基本教学工具。 MTLAB的语言特点： (1)语言简洁紧凑，使用方便灵活，库函数极其丰富。 (2)运算符丰富。 (3)MATLAB既具有结构化的控制语句（如for循环，while循环，break语句和if语句），又有面向对象编程的特性。 (4)程序限制不严格，程序设计自由度大。 (5)MATLAB的图形功能强大。 (6)MATLAB的缺点是，它和其他高级程序相比，程序的执行速度较慢。由于MATLAB的程序不用编译等预处理，也不生成可执行文件，程序为解释执行，所以速度较慢。 2.课程设计的方案 2.1信号采样设计的原理 2.1.1连续信号的采样定理 拟信号经过 (A/D) 变换转换为数字信号的过程称为采样，信号采样后其频谱产生了周期延拓，每隔一个采样频率 fs，重复出现一次。为保证采样后信号的频谱形状不失真，采样频率必须大于信号中最高频率成分的两倍，这称之为采样定理。从信号恢复原信号必需满足两个条件 必须是带限信号，其频谱函数在 各处为零；(2) 取样频率不能过低，必须 ＞2 或 2）。（对取样频率的要求，即取样频率要足够大，采得的样值要足够多，才能恢复原信号。）如果采样频率大于或等于，即（为连续信号的有限频谱），则采样离散信号能无失真地恢复到原来的连续信号 。一个频谱在区间- ，）以外为零的频带有限信号，可唯一地由其在均匀间 上的样点值所确定。，它集中在（）的时间范围内，则该信号的频谱在频域中以间隔为的冲激序列进行采样，采样后的频谱可以惟一表示原信号的条件为重复周期。采样信号 的频谱是原信号频谱 的周期性重复，它每隔 重复出现一次。当＞2 时，不会出现混叠现象，从而能从信号 中恢复原信号 。＞2 ）1 对模拟信号进行理想采样的公式如下式： 公式(1) 2.1.2频谱混叠分析 对上式采样信号进行傅立叶变换，得到：