2017“三严三实” 动员和部署发言材料.docVIP

2017“三严三实” 动员和部署发言材料.doc

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2017“三严三实” 动员和部署发言材料 去年全国“两会”期间,习近平总书记专门强调,各级领导干部要做到既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。为了深入贯彻落实这一要求,中央决定,今年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。今天的会议,既是一次党课,也是对全市的专题教育工作进行动员和部署。下面,我讲四点意见。 一、谈一谈对“三严三实”教育重要意义的认识 谈三点认识: 第一,是为了锻造过硬的干部队伍。我们要看到,当前的经济下行压力持续加大,各项事业发展面临着前所未有的困难和挑战,而一些干部却不愿作为、不敢作为、不会作为,成为推进改革发展稳定的瓶颈,这种现状必须改变。我们还要看到,一些党组织和“一把手”在集中抓作风的时候雷霆万钧,平时就放任自流、不管不问,这样的情况不是个例。针对这个问题,我和汪诚同志已经分别约谈了几名“一把手”,希望各地区、各部门都能引起重视。这次专题教育,就是要把“三严三实”作为重要标准、重要依据,落实到干部队伍建设的方方面面,从领导干部抓起、从领导干部做起,进而把全市改革发展稳定各项事业推向一个新的高度。 第二,是为了加强作风建设。开展“三严三实”专题教育,根本原因就是为了解决干部作风方面的突出问题,这是最基本、最现实的一条。正是因为存在“不严不实”的现象和问题,所以才需要强化“三严三实”教育。全国来看是这样,我市也不例外。党的群众路线教育实践活动以来,全市作风建设取得了一定成效,但对活动的成果还不能估计过高。我们的作风建设仍然没有抓到位,机关干部的作风现状不容乐观。为什么这么说?因为现在方方面面的反映都不是很好,包括机关干部自身的反映、服务对象的反映、企业和群众的反映。前段时间,市纪检监察部门对深化“四风”问题整治进行了明察暗访,反映上来不少的问题,顶风违纪者仍然大有人在。上周,我们刚刚通报了4起违反八项规定的案例。同时,还有很多不正之风和侵害群众利益的问题,需要我们去抓、去管、去解决。群众最担心的就是我们抓作风建设搞“一阵风”、“雨过地皮湿”。在这种情况下,我们抓作风转作风的力度,只能加强不能减弱。这次专题教育,就是要在现有的作风建设基础上,再添一把火、再加一股劲,让好的作风成为党员干部的自觉和习惯。 第三,是为了营造良好的政治生态。当前,我们的一些党员干部纪律意识、规矩意识有所淡化,特别是不讲规矩的问题时有发生。比如,有的干部对中央和省、市委的要求搞变通、打擦边球,甚至顶着不干、拖着不办,本质上看,就是有令不行、有禁不止,不守政治纪律;有的热衷于搞小圈子,同僚、同乡、同学有事没事地时常聚一下,久而久之,难免就会搞起团团伙伙、拉帮结派,这是党内绝对不允许的;有的爱传播小道消息,对一些社会现象乱发议论,嘴上没有把门的,甚至拿一些需要保密的事情作为“谈资”,不分场合地展示自己“见多识广”,究其原因,就是党性不强、组织涣散、纪律松弛。如果我们对这些问题睁一只眼闭一只眼,政治生态就会被一步一步破坏。这次专题教育,就是要从加强思想政治建设、严肃党内政治生活入手,进一步明规矩、严纪律、强约束,营造一个从严从实、风清气正的政治生态。 二、谈一谈如何理解“三严三实”的丰富内涵 “三严三实”的内涵和着力点就两个字,一个字是“严”,另一个字是“实”。 为什么要强调“严”?有三层含义: 第一,“严”体现了我们严肃的政治追求。共产党人的政治追求,《党章》里面说得很清楚,党的最高理想和最终目标是实现共产主义。革命战争年代,无数先辈为实现国家独立、人民解放,敢于抛头颅、洒热血,是在坚守这份追求;和平发展时期,我们在党言党、在党忧党、在党为党、在党兴党,做到讲诚信、懂规矩、守纪律,也是在坚守这份追求。焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、沈浩、杨善洲等一大批优秀党员领导干部,为我们做出了榜样,我们要向他们看齐,做到“党性原则大过天”,不断锤炼自己的党性修养,始终保持对党的绝对忠诚。 第二,“严”体现了我们严格的组织原则。在党的组织原则面前人人平等,遵守组织原则没有特权。我们党最根本的组织原则,就是民主集中制,这是我们党加强领导班子建设的一个法宝。邓小平同志曾经深刻指出:“民主集中制执行得不好,党是可以变质的,国家也是可以变质的,社会主义也是可以变质的。干部可以变质,个人也可以变质”。作为党员领导干部,我们只有严格地执行民主集中制,才能维护好党的团结和统一,才能发挥出党组织和广大党员的积极性、创造性,才能干好我们的事业。 第三,“严”体现了我们严明的纪律要求。党要管党、从严治党,靠什么管?凭什么治?就靠严明的纪律,这是我们党的光荣传统和独特优势。战争年代的邱少云,被火整整烧了30分钟,严守潜伏纪律一动不动,最终换来了战斗的胜利和战友们的安全。和平年代的“草鞋书记”杨善洲,女儿在外地当教师,夫妻分居多年,女儿求情给调动一

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