保护生物学-生命与环境科学学院.pptVIP

2.4 面临的问题 IUCN Red List (2009) 灭绝物种：809 野外灭绝物种：66 极危物种：3325（其中有257个物种被列为“几乎已经灭绝”） 濒危物种：4891 易危物种：9075 近危物种：3650 Case: fossil record From Cambrian (寒武纪末期) to Ordovician (440mya) (晚奥陶纪, 4.4亿年前) —50% of animal families; Devonian(晚泥盆纪, 350mya)—30% of animal families; Permian(晚二叠纪, 230mya)—50% of animal families, including 95% of marine species; Triassic (晚三叠纪, 190mya)—35% of animal families; Cretaceous (晚白垩纪, 65mya)—60% of animal species，统治了地球近2亿年的爬行动物——恐龙灭绝了; 1万年前的更新世Quaternary (第四纪)开始，以岛屿型物种、大型哺乳动物和鸟类的灭绝为标志，与人类活动密切相关。 Background extinction Definition: background extinction is a natural extinction in the absence of human influence. An individual species lasts about 1 to 10 million years before it goes extinct or evolves a new species based on the fossil records. Background Extinction Rates Perhaps 10 million species on the earth today; 1~10 of the world’s species would be lost per year as a result of a natural extinction rate of 0.0001-0.00001% per year. 面临主要胁迫 气候变化 栖息地（生境）破坏、片段化、退化（污染） 土地利用方式 资源过度开发 外来种入侵和疾病 人口增长 3 科学研究的基本范式 问题 观察 阅读 假 说 理 论 推 论 实 验 支持假说？ yes no 修炼内功 实验设计、方法与数据分析 推 论 实 验 检验假说 科学研究最关键的部分 野外研究尤为重要 国内野外研究较为薄弱的环节 取样方法 取样强度与重复 调查方法选用与调查时间 数据类型与分析方法 修炼内功 文献阅读 问题 阅读 理论假说 观察 实 验 修炼内功 读什么与怎么读 基于“问题”； 重要与经典文献； 读多少？ 精读或泛读？ 读题目、摘要、前言、全文？ 修炼内功 科学问题是什么？ 假说是什么？ 实验设计与研究方法是否合理？ 数据分析方法是否合理？ 有什么新的发现、观点与理论？ 论文中存在什么问题？ 带着问题读！ 修炼内功 生物多样性现状及其影响因素分析 丁 平 浙江大学生命科学学院 College of Life Sciences, Zhejiang University 浙江省第三届大学生生命科学竞赛 主要内容 1 竞赛事宜 2 生物多样性概述 3 科学研究的基本范式 1.1 参赛条件 对象：普通全日制本、专科在校大学生 名额：本科院校、独立学院、高职高专≥3支参赛队，每支参赛队包括4-5名队员 指导教师：正式在编教师，每队1-2名 领队：每校1人 1.2 竞赛要求 主题：生物多样性现状及其影响因素分析 研究对象：动物、植物、微生物 研究层次：遗传多样性、物种多样性 具体内容：结合当地生态系统类型、特点与问题，开展自主性设计实验与野外调查工作 目的： 了解当地生物多样现状，气候变化、生境丧失、片段化与退化（污染）、土地利用方式改变、资源过度利用和外来种入侵等各种因素对生物多样性的影响 掌握生物多样性检测与调查的基本实验技术与方法 培养大学生的创新意识、实践能力和科技能力 具体过程： 实验设计 实验研究与野外调查，记录实验与调查过程 获得实验与调查结果 形成作品，撰写论文 1.3 评比内容 立项报告 实验过程及记录 论文 答辩 立项报告（30分） 研究综述（10分）：围绕主题与科学问题，要求内容切题、信息正确、写作规范（格式参照《生物多样性》或《生态学报》）、字数不少于3000字（不包括参考文献） ，须附上相关参考文献。 竞赛设计及详细技术路线（20分）：包括本实验的研究目的、意义