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第8章——遗传的两个基本规律学案 一、学习目标： 1、理解孟德尔研究遗传规律的过程，认识其研究方法的科学性与创新性；感悟孟德尔坚持不懈、追求真理的科学研究精神。 2、理解遗传学的基本概念。 3、理解基因的分离定律、基因的自由组合定律的本质。 4、知道染色体、DNA和基因三者之间的联系与区别。 二、课堂学习内容 （一）基因的分离定律 1、孟德尔成功的原因： （1）选择适宜的实验材料：_________（①自花传粉、闭花受粉；②有多对容易区分的相对性状） （2）科学的实验方法：_________相对性状→_________相对性状 （3）应用_________原理对实验结果进行分析 （4）实验程序科学严谨：问题→假设→实验→验证→结论 2、分离规律知识梳理 实验 结果 子二代表现型：高茎：矮茎=___________基因型：DD：Dd：dd=___________ 解释 遗传性状由遗传因子决定，遗传因子成对存在，形成配子时，彼此分开进入不同的配子。 后来科学家把遗传因子改称为___________，基因位于___________上。 把位于一对同源染色体同一位置上的控制着相对性状的基因叫做___________ 验证 测交：让杂种子一代与___________杂交。 规律 减数分裂时，等位基因随着_______________的分离而分开，分别进入两个配子中去，独立地随着配子