人教选修演讲与辩论第三单元第7课《学做一个人》ppt课件.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第三单元 基础自主学案 知能优化演练 课堂互动探究 美文佳作欣赏 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第三单元 基础自主学案 知能优化演练 课堂互动探究 美文佳作欣赏 返回 * 第三单元 第7课　学做一个人 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第7课 基础自主学案 三、词语释义 1．生利：________________ 2．透彻：________________ 创造财富。 深刻；精辟。 四、背景探寻 陶行知(1891～1946)，原名文濬，后改名知行、行知。生于安徽歙县。我国著名的教育家、民主革命家。1914年毕业于金陵大学，后赴美国留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，极力推行平民教育。陶行知有最高的道德修养，他有最高的理想，他批判地吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大的成绩。 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．这篇演讲的开头具有怎样的特点？ 【提示】　演讲者开门见山提出中心论点，这个观点既形象生动、平实易懂，又具有深刻的思想内容。接着是两个意味深长的问句，激起每一个人的反思，进而激起听众的倾听兴趣。 2．你可以看出陶行知先生提出的所谓“完整的人”的最大的特点是什么？ 【提示】　“完整的人”的最大特点是“独立”，健