8山东商业职业术学院宋莲.pptVIP

说 课 山东商业职业技术学院 教 师：宋 莲 项 目：篮 球 我校体育课分为两个学期，通过这两个学期的学习使学生切实掌握一项体育技能;让学生提高身体素质和心理素质水平、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。 篮球运动是由跑、跳、投等多种动作组成的快速、激烈、综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛、攻、防频繁，技术动作多样，深受广大学生喜爱。 二、教学内容 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球技术。 单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 五、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课教学的内容及手段，用分组 轮换的教学方法，可以在有限的 时间和场地内增加学生的练习效 果。用比赛法引起学生学习兴趣， 增强团队精神。 七、教学过程 准备部分（20分钟） 篮球场两块，篮球20个。 1、课堂常规，热身活动；课堂安全要求。 2、游戏；为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了网鱼游戏。 3、熟悉球性； 教师先进行示范和讲解，然后学生自由模仿创新练习。学生通过单、双手和体侧运球练习，培养学生的球感，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 基本部分（60分钟） 1、学习原地双手胸前传接球： 动作要领：两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，掌心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球放在胸前。两眼注视传球目标，身体成基本站立姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前轻，两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力拨球，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调  接球要领；面对来球，两臂自然伸出迎球， 手指自然分开两拇指成八字形,朝着来球方向， 手指接触球的同时，两臂随球后引缓冲来球力 量,并做好衔接下一动作的准备姿势。 动作要点:主动迎伸,触球后引。 2、练习连续传接球（接龙）比赛 通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 3、学习单手肩上投篮 动作要领：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，掌心空出，用指根以上的部位持球，左手扶球的左侧，将球举到右肩前上方，目视球篮，大臂与肩关节平行，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 要求：持球方法正确，投篮动作协调，注意手腕手指的发力。 通过本节课的练习让学生进一步巩固投篮技术，提高投篮的准确性和熟练性，通过练习也能培养学生的运动能力，提高学生的心理素质。  结束部分（10分钟） 1、伸展放松 2、对本课进行小结，以表扬鼓励为主。 3、宣布下课 八、预计课的效果 学生能在教师指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，学生能基本掌握正确动作要领。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。 * * 一、课程定位 二、教学内容 三、学情分析 四、教学目标的确定 五、教学策略 六、教学方法运用 七、教学过程 八、预计课的效果 一、课程定位 健康 意识 依据体育教学大纲的要求，体育课树立“健康第一”的教学理念，以促进学生身心全面发展为目标，以“育人为本”为宗旨，强调“一切为了的学生终身健康”的育人意识，确定学生具有 健身 技能 健身 能力 。 树立终身健康观念，以适应与服务社会的课程目标体系 三、学情分析： 等教学方法，以及各种新颖的练习方法。层层深入，充分挖掘每 个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生 努力达到教学目标。 启 发 示 范 50% 模 仿 创 新 本次课的授课为高职专科，共四十人。体育的运动技能有差异， 加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了 讲 解 3、情感目标 2、技能目标 1、认知目标 进一步建立运球，双手胸前