必修3 文化生活 4.2文化在继承中发展.ppt

继承与发展的关系： 文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 谈一谈 （一）同一过程的两个方面 1、继承与发展的关系： 推陈出新，革故鼎新 2、文化传承与正确的文化选择 * * 传统文化的继承 什么是传统文化 传统文化的特点 传统文化继承性的表现 正确继承传统文化 相对稳定性 鲜明民族性 传统习俗的继承 传统建筑的继承 传统文艺的继承 传统思想的继承 意义 态度 （二）影响文化发展的重要因素 （三）教育在文化传承中 （一）同一过程的两个方面 Reading 同一过程的两个方面: 文化继承与文化发展的关系 教育在文化传承中 文化在继承中发展 社会制度 影响文化发展的因素 思想运动 科学技术 私塾 课堂教学 网络学习 在你看来，上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？ ①私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；②课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。 ③网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。 私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 教育在文化传承中 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。 2.教育在文化传承中将越来越重要 （不定项）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是 A、通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代 B、能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程 C、是人类文化传承的惟一有效形式 D、使人们在有限的学习生涯中获得既有 的文化财富 Ａ、文化具有相对稳定性 Ｂ、文化具有继承性 Ｃ、不同思想文化在思想运动中相互激荡，促进文化的发展 Ｄ、科学技术有力地推动着文化的进步 (单) 在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明（ ） C （单）我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明（ ） A科学技术的进步，促进了经济的发展 B当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展 C科学技术取得了重大突破 D当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素 (单) 某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明（ ） A文化应在继承的基础上发展 B文化发展是继承的必然要求 C文化应在发展的基础上继承 D文化继承与发展既有区别，又联系 文化继承与发展的关系怎样? 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 (1)联系 (2)区别 继承:取其精华,去其糟粕 发展:推陈出新,革故鼎新 发展教育必须摆脱古代教育思想的影响 发展教育必须回归古代教育思想 自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。 明太祖洪武时又有新的规定，即除根据地位不同规定使用的龙爪数亦不同外，还明确规定文武百官只能以禽兽相比，文禽武兽，与龙伴舞。 当然禽兽也按官职高低进行明细的划分：一品文官为一只鹤，武官为一只狮；二品文官为一只锦鸡，武官亦为狮……。这些比拟物都以两块方形图案形式绣在官员的前胸和后背上，称为“补子”。清代也沿用这种规定，只是一品武官改用麒麟。 1920年代，民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。当时的时髦装饰，男子是礼帽、眼镜和怀表；妇女们则去了发髻，农村姑娘梳起大辫子，城市妇女开始流行烫发，着上衣下裙或新式的旗袍。 中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。 建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿