4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信技术总结.ppt

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 ---雨果 教学目标 1、有感情地朗读课文，了解文章内容。 作者简介 这个奇迹已经消失了 但是 法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。 凭吊圆明园 我以为我可以忘记只要我不回过头来我以为我可以当作什么都不曾发生只要我不翻开昨天的日记然而你总在我的梦中出现唤醒我的心中对你不能忘却的思念 --写于圆明园 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》以书信形式抒发了雨果这位正直的、有良知的作家对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重，对英法联军强盗行为的谴责、掠夺行径的控诉。信的正文部分可以分为三层： 第一层：①段：交代写信的缘由。 第二层：②一⑥段：作者以饱含感情的笔调，盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明园被毁坏的经过。 第三层：⑦—⑩段：作者以明确的态度表明自己对远征中国的看法：这是一次“偷窃”，法兰西政府是强盗。 1、雨果评价圆明园的一个关键词_ ____。 2、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等。 3、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类的” 4、两个“强盗”指谁?当时两国统治者分别是谁? 英国和法国侵略者；维多利亚女王和拿破仑三世 5、英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁? 小额尔金 6、两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪行? 洗劫，放火。 7、雨果批判所有英国人与法国人吗? 不是，“治人者的罪行不是治于人者的过错”。或答“政府有时会是强盗，而人民永远不会是强盗”亦可算对。 雨果怎样评价圆明园？ 首先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。 接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。 然后，具体讲述园中之物。由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。然后讲耗费劳动之巨。 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 那么雨果对英法联军的强盗行为持什么态度？用了怎样的语言？有什么作用？ 谴责态度；反语；巴特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉；雨果在愤激之下，用反语来形容强盗的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。 落后必遭挨打 这段话中包含了作者的愤慨之情，因为能作出摧毁圆明园这样的“艺术杰作”的行为的人，不能算文明人；能建造出圆明园的也决不会是野蛮人。 2、为什么说圆明园是‘富丽堂皇的破烂“？ 圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但强盗的行为是丑恶的，把抢来的东西展览就像展览“破烂”。 1、“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”请体味这句话的含义。 3、怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”？ （接上文）这话突出强调了对圆明园进行劫掠、焚毁是英法政府犯下的强盗罪行，而不是英法人民，表达了作者对英法政府强烈的不满 4、“这个奇迹已经消失了“一句在结构和内容上有什么作用？ 在结构上承上起下。“奇迹”是上段对“万园之园”的总括赞美，“消失”引出下文的英法强盗。这句另起一段，在内容和语言上与前一段形成强烈对比，造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。 5、文中“赞誉”一词有何作用？ “赞誉”一词褒义贬用，褒贬分明，贯穿全文。 奇迹 思考探究 思考探究 思考探究 * * * * 2、体味文中反语的作用。 3、感受雨果的博大胸怀和高尚品质， 陶冶情操。 惊骇　　瞥见　　箱箧　　制裁　　赃物 晨曦　　给予　　洗劫　　野蛮　　琉璃 珐琅　　朱鹭 hài piē qiè cái zāng xī jǐ jié mán liú lí fà láng lù 这封信的写作原因是什么？ 除此之外，信里还写了哪些内容？ 对圆明园艺术价值的赞美 对侵略者的谴责和讽刺 雨果（1802—1885），