动物游戏之谜上课用摘要.ppt

精读文章，筛选信息 《动物游戏之谜》的主要内容是解说“谜”在哪里，文章列举了四种假说。请同学们找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。 (完成课后第一题) 假说 根据 结论 演习说 黑猩猩掌中戏水 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，是生活的演习 自娱说 河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯 通过自得其乐的游戏，使······使······从而得到一定的自我安慰，自我保护。 学习说 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐 游戏向动物提供了大量机会，······游戏都是一种十分重要的学习行为 锻炼说 羱奔跑跳跃、北极熊夏季玩游戏 动物通过游戏锻炼自己的身体和生存能力 文章运用了那些说明方法？请找出来。 分类说明 举例说明 比喻说明 作比较 本文语言有些什么特点？举例说明。 ①“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。” 分析提示：“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。“亲密” 则突出了这是游戏。并不矛盾，而是更加准确。  ②“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。” 分析提示：动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。“形成”是通过发展变化而自然成为某种特殊的事物，或者出现某种情形或局面；而“结成”是指在某种基础、条件上努力之后而具有特殊的联系，可以跟“关系”搭配。 ⑤一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……  分析提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。  ⑥每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。  分析提示：此句描写时，运用拟人化的笔法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。  2、 一般的说明文字总是有些枯燥的，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明这些充满趣味的语句。 例句： ① 它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地…… 提示：通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。 ②一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去…… 提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。 ③ 每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 提示：描写时运用拟人化的笔法，刻画了 露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。 说明文中运用描写要注意两条： ①描写时要有丰富的词汇积累，使用时要认真推敲，精心锤炼,要注意词义的差别，注意词语的搭配，注意语体的感情色彩等。 ②要学会使用一些修辞方法。掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞方法， 根据表达的需要，恰当 运用，有助于说明文语 言的生动形象，给文章 增光添彩。 任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？ 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！ 我们为什么要 研究动物游戏？ 自然充满了神秘与新奇。聪明的人懂得在自然中获得启示：“螳螂捕蝉，黄雀在后”告诫我们顾头不顾尾是怎样危险；翠鸟迁就小翠鸟一次次把巢向下移，使猎人能轻易捕到它们，告诫我们对子女不可溺爱；群雁换帅则提出了领导权的共享问题……人从动物那里得到的不仅有间接的启示，更有直接的帮助：云南有一种看护蟒可以帮人类看护婴儿；迷路的猎人可以靠识途的老马找到归路…… 作者写这篇文章的目的是不是仅仅告诉我们对动物游