《世纪课堂评价》结业作业模板版.doc

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 所教学段 电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的主题，为这个主题设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。 第1步：选择学习主题（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题。在下面表格处简要介绍这个主题的教学构思，包括这个主题对应的课程标准和学习目标。 学习主题： 主题概述: (注：请清晰简洁地介绍这个主题的主要探究内容，适用的学科、学段，学生必须掌握与该主题相关的知识与技能,学生通过什么学习活动掌握这些知识和技能,掌握这些知识和技能对学生起到的作用等。) 课程标准： （注：请从2011版义务教育学科课程标准中摘录与本主题相对应部分即可，请注意是摘录而非编写。） 学习目标： （注：依据课程标准，结合实际，请拟定本主题中学生的学习目标，请注意从2011版课程标准所描述的维度来表述。） 第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您所选的主题中，您将在哪些环节关注学生21世纪技能的培养？将如何运用形成性评价来促进这些21世纪技能的培养？请填写下表。 拟培养的21世纪技能 对应的学习目标 （可从第1步摘抄） 将如何运用形成性评价促进21世纪技能培养 第3步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 在您所设计的主题中选择一个您最关注的学生学习活动设计一个评价量规。您可以从评价项目库中或已有评价量规中选择一个已有的评价量规，结合所选主题进行相应修改，也可以创建一个新的评价量规。 1、在您所设计的主题中，您最关注学生的哪个学习活动？ 2、这个学习活动可以从哪几个方面（评价要素）促进学生学习能力的提升？ 评价要素 对应学习目标（可从第1步的学习目标中摘抄） 3、您设计的学习活动评价量规（您可以按下表的形式进行评价量规设计，也可以从评价项目库中选择一个已有的评价量规来修改。从上面的评价要素中选择或整合出评价指标。） 等级 评价指标 第4步:在学习活动中融入评价（模块3第3节后完成） 在模块3中您学习了各种评价方法与评价工具，请思考在您第1步所选的主题中，在哪些学生的学习活动中使用这些评价方法或评价工具（至少三个）。 评价方法或评价工具的名称 在哪个学习活动中使用 第5步：修订教学计划（模块4第1节后完成） 学习过程、学习活动、课堂评价的设计都应围绕学习目标进行并使之保持一致。请将您的主题设计重新审视一下，围绕您修改后的学习目标，设计本主题中学生要探究的主要问题，并制订学生的探究活动计划。 1、修正后的学习目标： （注：请注意从2011版课程标准所描述的维度来表述。） 2、学生探究的主要问题： （注：请为本主题活动设计若干个问题，以使学生通过探究活动解决这些问题后，达成学习目标，请注意平衡这些问题的思维层次。） 3、学生探究活动计划： （注：请为学生的探究活动制订计划，并考虑在各个阶段学生应培养的21世纪技能以及您的评价设想。） 活动阶段 学生任务 培养的21世纪技能 您的评价设想 （运用什么方法或工具、怎么评价） 第6步：有效的评价时间线（模块4第2节后完成） 为您所设计的主题创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。请注意，既要考虑到评价目标的覆盖面，也要考虑到评价工具运用的适度性，不宜过多过滥。 评价时间线 学习开始 学习进行中 学习结束 请在这里输入评价方法或评价工具的名称 请在这里输入评价方法或评价工具的名称 请在这里输入评价方法或评价工具的名称 第7步:评价方法与目标（模块4第2节后完成） 为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表（注：第7步是对第6步中采用的评价工具或方法如何使用做出相应说明）。在您思考此评价策略表时，必要时您可以回到第6步进行修改。评价目标必须覆盖以下五个方面：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。 评价方法或评价工具的名称 评价目标 评价过程描述 第8步：评价工具（模块4第3节后完成） 您已经完成了评价计划，您将需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相