伏安法测电阻考点复习.ppt

伏安法测电阻实验的考点复习 测小灯泡电阻的实验 伏安法测电阻实验 测定值电阻Rx阻值实验 L 测小灯泡电阻实验 Rx 测定值电阻Rx阻值实验 （2015年云南）请在虚线框内画出与实物图对应的电路图 考点二、考查实验电路图和实物图 伏安法测电阻的实验原理：用电压表测电压，用电流表测电流，用公式 计算电阻。 1、根据实物图画电路图 考点一、考查实验原理 2、考查实物图的连接或指出实物图连接的错误 连接实物图时考虑电流表、电压表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的连接等。 （2014?云南）如图是“伏安法测电阻”的实验装置（待测电阻阻值不小于10Ω）请用笔线代替导线，将实物图连接完整（要求导线不能交叉，滑动变阻器滑片右移时电阻变大）。 实物图连接的常见错误： 1、电表连接错误（电流表接成并联，电压表接成串联） 2、电流表、电压表正负接线柱连接错误。 3、电流表、电压表量程选择错误。 4、滑动变阻器连接错误。（一上一下的原则） （2010年大理）如图所示，小明所连接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔线代替导线正确连接实物图。 + A C B D × + A C B D （2012年云南）电流表示数为0.3A时，电压表示数如图乙为 V，则此时小灯泡电阻为 Ω。 考点三、考查电流表、电压表的读数（读数时需要考虑量程） 1.8 6 考点四、考查动态电路（移动滑片P，电表示数变化情况） 上图中，要使电压表示数变为2.5V，则变阻器滑片应 向 （填：“左”或“右”）移动，此时电流表示数 （变大、变小、不变），灯泡将 （变亮或变暗） 左 变大 变亮 考点五、考查滑动变阻器的作用 滑动变阻器的作用：（1）控制电流，保护电路。（在闭合开关前滑片置于阻值最大位置） （2）进行多次测量 （2013年云南）连接电路时开关应 ，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到 端(选填“A”或“B”)。目的是： 断开 A 控制电流，保护电路 考点六：电路的故障诊断 故障1:电流表、电压表指针偏转到右边无刻度处。 故障2：电流表、电压表指针偏转到左边无刻度处。 （2010年昭通）若闭合开关后，发现电压表的指针快速打到左边无刻度处，这是由于电压表 。 正负接线柱接反 注意：向左偏转到无刻度处，向右偏转到无刻度处的区别 电表正常向右偏转，但偏转到了右边无刻度处，说明: 电表正常向右偏转，现在偏转到了左边无刻度处，电表反偏，说明电流表、电压表正负接线柱接反。 电流表、电压表量程选择过小。 故障3：闭合开关，灯泡发出明亮的光，并很快熄灭。 原因是：闭合开关前，滑动变阻器没有移到阻值最大位置，导致电流过大，烧毁了灯泡。 故障4：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表都无示数 无 无 电路中没有电流，说明是断路。电压表也没有示数说明是开关或滑动变阻器断路。 故障5、灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数 无 有 如图所示，电流表有示数，电压表无示数,思考是哪里出了故障。 电流表有示数，说明电路中有电流，电压表测小灯泡的电压，电压表无示数，则只能说明电流没有流过灯泡，而是走了其他路径。如图。即小灯泡被断路。 故障6、灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数 （2012年云南）连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，且电流表示数为零，电压表示数为3V，造成这一现象的原因是： 。（电源电压3V ） 电流表无示数说明电路断路，电压表有示数，说明与电压表并联的用电器断路。即灯泡断路。 当灯泡断路时，相当于电压表串联在电路中，电压表的示数等于电源电压。 小灯泡断路 考点七、考查小灯泡电阻差异较大的原因 （2012年云南）小明同学在实验中，通过调节滑动变阻器的滑片，得到三组电压与电流的对应值。他发现，小灯泡两端电压越低，小灯泡的电阻越小，同一个灯泡计算出的三组电阻值差异较大，请你分析造成这种现象的原因是： 。 小灯泡的电阻并不是定值电阻，当电压增大时，小灯泡的温度也会随之升高，从而影响小灯泡的电阻。 小灯泡电阻受温度影响 考点八、考查多次测量的目的 （2013年隆阳区模拟）将上述实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，表中测了多组电压值和电流值，并计算出小灯泡对应的多个电阻值，小灯泡的电阻 （能或不能）取平均值。这样多次测量目的是： 在测量定值电阻Rx阻值的实验中，测出多组电压值、电流值，计算出多个电阻值，然后 ，这样多次测量目的是