2015年普通高等学校招生全国统一考试理综生物安徽卷.docxVIP

2015年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)理科综合能力测试第Ⅰ卷(选择题　共120分)本卷共20小题,每小题6分,共120分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.(2015安徽理综,1)血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所,正确的是(　　)选项抗体肽链合成场所抗体加工场所A游离的核糖体细胞质基质、内质网B游离的核糖体溶酶体、高尔基体C内质网上的核糖体溶酶体、内质网D内质网上的核糖体内质网、高尔基体答案:D解析:本题考查细胞的结构和功能。重点考查与分泌蛋白合成、运输、分泌相关的各细胞器之间的协作分工情况。首先是由附着在内质网上的核糖体合成肽链,然后转入内质网腔中进行初步加工修饰成较为成熟的蛋白质,再以出芽的方式形成囊泡转运到高尔基体,在高尔基体中进一步加工成为具有生物活性的成熟蛋白质。故D项正确。2.(2015安徽理综,2)右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是(　　)A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的C3在有关酶的催化作用下,可再形成C5D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高答案:C解析:本题考查光合作用过程。以暗反应阶段为切入点,考查暗反应过程、实质,以及与光反应阶段的联系。CO2的固定实质上是CO2与叶绿体基质中的C5结合生成C3,C3被[H]还原,再经一系列变化,生成有机物(糖类),释放出C5,其能量变化是ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能,综上分析,A、B两项错误,C项正确。光照强度由强变弱时,光反应阶段生成的[H]和ATP减少,故C3的还原减慢,生成的C5减少,所以短时间内C5含量会减少,D项错误。3.(2015安徽理综,3)右图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片,下列叙述正确的是(　　)A.甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B.乙细胞中染色体被平均分配,移向细胞两极C.甲和乙细胞中的染色体数目相等,DNA含量相同D.统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短答案:B解析:本题考查细胞有丝分裂的有关知识,重点考查细胞分裂各时期染色体行为的特点,染色体、DNA数目统计,以及细胞周期的相关计算。甲细胞处于有丝分裂中期,每条染色体的着丝点应排列在赤道板上而不是细胞板上,A项错误。乙细胞处于有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体平分,移向细胞两极,保证了亲子代细胞染色体数目的稳定性,B项正确。根据染色体数目计算方法,乙细胞染色体数目是甲细胞的2倍,C项错误。统计处于各时期的细胞数占细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短,但不能计算细胞周期的长短,D项错误。4.(2015安徽理综,4)Qβ噬菌体的遗传物质(Qβ RNA)是一条单链RNA。当噬菌体侵染大肠杆菌后,Qβ RNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示),然后利用该复制酶复制Qβ RNA。下列叙述正确的是(　　)A.Qβ RNA的复制需经历一个逆转录过程B.Qβ RNA的复制需经历形成双链RNA的过程C.一条Qβ RNA模板只能翻译出一条肽链D.Qβ RNA复制后,复制酶基因才能进行表达答案:B解析:本题考查RNA复制过程,以及基因的表达过程相关知识。Qβ噬菌体含有的RNA,是正链RNA,它可以充当mRNA,直接进行翻译,合成出蛋白质。其复制过程是先合成负链RNA,再以负链RNA为模板合成正链RNA,故A项错误,B项正确。由图可知,一条QβRNA模板可以合成三种蛋白质,故C项错误。由图可知,QβRNA可以直接翻译合成RNA复制酶,说明复制酶基因在QβRNA复制前已经表达成功,故D项错误。5.(2015安徽理综,5)现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%,a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是(　　)A.75%　　　　　　　　　B.50%C.42%D.21%答案:C解析:本题考查基因频率以及基因型频率的相关知识。基因频率是指某基因占整个种群基因库的比例。基因频率不变的前提条件是种群足够大,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对其不起作用。根据题意,两个种群合并为一个种群后,A基因频率为(80%+60%)÷2=70%,a基因频率为(20%+40%)÷2=30%,则随机交配,下一代Aa的基因型频率为:2×70%×30%=42%,故C项正确。6.(2015安徽理综,6)下列关于植物生长素及