《综合实践--置页面》教学案例.docVIP

综合实践—设置页面 课堂教学案例表 学科名称：信息技术 授课班级：初中七年级 设 计 者：王力 所在学校：沈阳铁路第二中学 地址邮编：沈阳市和平区和平南大街94号 联系电话电子邮箱：896831232?@ 设计时间：2011年12月 课堂教学设计表 章节名称 综合实践--设置页面 学科 信息技术 授课班级 7．1 授课时数 1 设计者 王力 所属学校 沈阳铁路第二中学 依据标准 课程标准：中小学信息技术课程指导纲要 教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析 本节课的内容是在Word编辑的作品已经粗具规模的基础上而进行设计的。“页面排版”是Word作品提交前的收尾步骤，也是现实生活和工作中经常要用到的操作。 一个良好的word文稿，一定具有整洁和美观的页面。本节课学习了分页及添加页眉和页脚的方法，在实际创作中，还给学生留有更广阔的创作空间。在本课的教学中，一方面要引导学生学习Word的操作技能，另一方面也要引导学生发现美和创造美，真正舍己出有个性且美观的画面。 本节（课）教学目标 知识和技能：1、掌握对文稿页面进行设计的方法和技巧。 2、学会正确对文稿进行分页。 3、学会给文稿添加页眉和页脚。 过程和方法：1、通过观察与对比，归纳页面设计的方向和内容。 2、在实际操作过程中，培养学生的审美情趣。 3、在小组合作学习的过程中，培养和提高学生页面排版的技能，从而提高加工信息与处理信息的能力。 情感态度和价值观：1、通过处理信息，进一步提高学生的信息意识。 2、培养高尚的审美情趣。 3、培养全面考虑问题的思维习惯。 学习者特征分析 学生已经在小学学习过WORD软件，并且有制作电子报刊的经验。本次课的学习目的是在于制作实用文稿，因此，在肯定学生习经验的基础上，还应大小学生沾沾自喜的思想，应追求更高的目标。 本节课在实际创作中，还给学生留有更广阔的创作空间。在本课的教学中，一方面要引导学生学习Word的操作技能，另一方面也要引导学生发现美和创造美，真正舍己出有个性且美观的画面。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 掌握对文稿页面进行设计的方法和技巧 2 学会正确对文稿进行分页和分栏。 3 学会给文稿添加页眉和页脚。 4 培养高尚的审美情趣。 5 培养全面考虑问题的思维和习惯。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 1 分页 教师演示插入分页符的方法 2 添加页眉和页脚 教师演示插入页眉和页脚的方法 课前对学生的要求 包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习目 标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 分页 Word系统 演示插入分页符和给文稿分栏的方法 举例验证，建立概念 提供示范，正确操作 学生易直观接受 5分 教师提供 2 插入页眉和页脚 Word系统 演示插入页眉和页脚的方法 举例验证，建立概念 提供示范，正确操作 学生易直观接受 5分 教师提供 3 学生实践 Word系统 演示插入分页符方法和插入页眉和页脚的方法 .展示事例，开阔视野，呈现过程，形成表象 .学习者自己操作媒体进行学习 学生自主学习 10分 教师提供 4 页面设计 Word系统 参考教学实例，小组探讨，教师指导 演绎原理，启发思维 播放—讨论—总结 学生自主设计和应用 10分 教师提供 5 巩固练习 Word系统 指导学生对本组的作品进行加工和整理 归纳总结，复习巩固 播放—讨论—总结 学生理论联系实际 15分 教师提供 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 第三课 美观大方重排版-----页面排版 插入分页符和给文稿分栏的基本方法 插入页眉和页脚的基本方法 页眉和页脚的特殊设置 页面设计 关于教学策略选择的阐述和教学环